精选优质文档-倾情为你奉上语文习作教学教研活动方案 【指导思想】 为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，尤其是教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用能力，更好的提高语文教师的写作教学水平，提高学生的语言表达、文字表达能力。活动背景 一、语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”“小学生习作要做到说真话，表达真情实感，发挥创造性。” 二、从三年级起,小学生要学写作文了。不少同学看到作文就害怕，就头痛。老师出了题目，提出要求让大家作文时，有的同学口咬笔杆，眼瞪天花板，硬是写不出几个字。写作文成了语文学习中的一件苦差事；教师怕教作文的现象也较普遍，这成为语文教学的难点。 三、 如何对学生进行有效的习作指导？我们认为研究如何上好习作教学课已经迫在眉睫。活动目标 一 、通过互相听课、评课，取长补短，提高习作教学的有效性。二 、激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,乐于书面表达，增强习作的自信心。【活动主题】习作课堂教学研究
