精选优质文档-倾情为你奉上 表内除法一教学反思 本节课是除法初步认识的第一节课，是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。要突破除法学习的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。课堂上，我充分利用学具盒中的小棒、圆片等，让学生在操作中探索规律，建立“平均分”的概念，充分调动学生积极情感投入到探索知识的过程过程中去。1、新课一开始，从“分”字入手，利用课本的插图：学校组织明天同学们去名人广场春游，现在要请大家把学校里下发的物品分给每个同学，请大家说一说该怎么分。在学生原有的生活经验中对“平均分”已有一定的认识，所以很多学生就提到了“平均分”这种分的方法，初步让学生感知平均分。2、通过学生自己动手实践操作，让学生在分学具的时候再次感受平均分，培养学生合作交流的能力，让学生说分的过程，培养学生语言表达能力。3、在教学 时，让学生再次操作学具，按要求摆小棒，通过分，观察、交流，让学生经历平均分的全过程，体现分的多样化，从而得出：把一些物体每几个一份的分，也是平均分。整节课都是在学生通过自己亲身
