精选优质文档-倾情为你奉上人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术第六册 我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第四课会动的线条。本课属于造型*表现领域。首先我来说说对教材的理解。一说教材1指导思想美术教学的根本是对学生审美能力，创新精神和实践能力的培养。而激发学生学习美术的兴趣，则成为了培养目标的重要手段。因此基于以上理念并且根据教材的特点，以及三年级学生的好奇心和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中将赏、画、做、玩融为一体，以游戏性为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与线造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。并且根据新课程中所提到的多元化整合，我还在设计中加入了舞蹈，歌唱等艺术形式，辅助学生对线的认识，重视鼓励学生综合性的表现。2教材分析线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。绘画离不开线条。了解、掌握、运用线造型，能帮助学生充分展现自己的创造性，开发学生的潜力和智力。本课教学能让学生进一步认识线条这一基本造型要素，理解感受线条的节奏感，激发他
