古诗两首《江畔独步寻花》（导学案）(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上年级五年级备课教师教学课题江畔独步寻花教学内容2、古诗两首教学目标 1学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会正确书写。2能在理解的基础上想象诗的意境3能有感情读诗，背诵古诗。4知道不同题目可以写出不同内容的诗的常识。教学重点引导学生通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情。教学过程课前预习交流课前收集的作者和古诗的有关资料情境导入出示问题（5分钟）一、激趣导入，开启学生想象思维的大门1、同学们，以前我们已经通过课内课外接触了不少古诗，这些古诗语言简洁，节奏明快，富于感情，脍炙人口，给我们留下了许多美好的画面。读到“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，我们的头脑中就会展开一幅美景：两岸青山相对耸立，江水与天相接的远处，一叶孤舟从太阳旁边缓缓飘移过来。2请同学们自己回忆曾经读背过的古诗，口中吟诵诗句，头脑中想象诗所描写的画面。3抽23名学生背古诗句。再用自己的语言描述一下诗句所展示