湖北版四年级劳动与技术下(小木工)计划与教案.doc

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资源描述

1、湖北版四年级劳动与技术下(小木工)教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。二、总的教学要求:(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3) 逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步

2、具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4 激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。(5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 (7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,

3、也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期,在三年级学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习,本学期,还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。四、提高质量措施教师方面:1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、 评课活动,主动与其他任课教师交换意见;3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化

4、素质。4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。学生方面:1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,

5、把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;五、具体教学要求:1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2 学会竹、木材料的加工方法。3 学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。4 掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。5 培养团结、合作的思想意识积极参与与实践,开动脑筋,大胆想象,并留心身边的竹、木材料。 。六、准备的工具和材料:1 工具有:各种刀,如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀

6、等。2 材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。3 使用方法:劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。七、重点和难点:1 比较熟练地使用基本的工具。2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。3 做出合格的作品,并不但创新。湖北版四年级劳动与技术下(小木工)教案1 飞鸣板教学目标:1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片) 、细绳等,学习制作飞鸣板的方法;2 掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术;3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。教学重难点:如何制作飞鸣板。课前准备:1、学生收集薄木板(或竹片) 、细绳、小刀、手工钻(或锥子) ,沙

7、纸。2、老师制作一个飞鸣板。教学过程:一、趣味导入:1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现?3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?二、设计引导:1、用铅笔画轮廓线。2、用小刀削去多余的部分。3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。4、在一端锥个小孔。5、最后系摆绳(记住,此处要系死结) 。三、学生操作:1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。2、技术评价:学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。四、学生尝试自己做的飞鸣板。1、 比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?(如涂色彩、

8、剪贴上自己喜欢的图案等)五、思考与实践。1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?试着做一个。2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音? 2 喷水枪教学目标:1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水枪的方法。2 培养学生的动手操作能力。3 互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点:如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备:竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程:一、激趣导入。 观察书中的插图。瞧,这位小朋友玩得多开心!是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?哇!原来他在用竹管喷水啊!你有兴趣做一支这样的喷水枪吗?二、启发思考。1、仔细观察,喷水枪是由

9、哪几个部分构成的?2、你能看出来它是怎样制作的吗?它用了哪些材料?三、实践探索。1、做枪管。A、锯。锯一节竹管(注意,一头必须有节) ,然后用砂纸打磨光滑。B、钻。在竹节中间锥一个直径为 2左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍(或竹签) 。B、缠棉花。 (注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。 )C、包布。D、绑扎。(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。 )3、组装。四、学生测试评价。喷水枪做好了吗?测试一下:喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入枪管,再举起枪管,推动手柄把水射出去。成功了吗?五、思考

10、与实践。1、请你想一想?喷水枪为什么能喷水?2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗?如果不能,自己想办法改进一下。3 你还能用竹子做其他好玩的东西吗?3 相框架教学要求:1. 教学本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。2. 鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。教学重点: 学习制作相框架的方法。教学难点: 按尺寸锯短片。教学准备: 学生:上课前调查

11、了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师:样品、挂图等。教学过程:一、以物激情,导入新课。1.教师(出示冰棒签制作的小相框):你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?(指名回答)2.导入新课,板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!(板书课题)二、尝试制作,探究方法。1.观察思考:你见过哪几种相框?说一说,它们是什么形状的。仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗?2.实践探究:同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流) 。教师板书要点

12、:方法:挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。4.教师小结,鼓励创新。三、学生实践,培养技能。1.学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。提示:注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。涂抹乳胶不必太多,以免难得干燥。注意看图,主框架共有六根长签。3.学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品,相

13、互启发,可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下,相框做好了吗?四、展示评价,拓展延伸。1.全班交流:你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用?比一比,看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计:3 相框架步骤和方法:挑选长签截锯短片(2 片)粘接主框架(6 片)粘接短片(设计美观)4 手工锯教学目标:1、学会手工锯的制作方法。2、培养学生的动手操作能力。教学重难点:怎样制作手工锯。教学准备:长约 200的钢锯条,厚约 5、宽约 10的木片(竹片) ,细铁丝

14、、透明胶。教学过程:一提问导入。1、你们见过手工锯吗?见过哪几种?它们是什么样的?2、你们知道手工锯是怎么制作的吗?把你们的设想写下来或画下来,并与同学们互相交流一下。二实践探索。手工锯的制作方法:1、做锯柄。(1)锯断。将厚约 5、宽约 10的木片按照图示尺寸截锯成两段。(2)打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状,各有一端打磨成弧形。(3)钻孔。木片一端钻一个直径约 4的小孔。2、削销钉。削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3、组装。(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐) 。(2)把销钉插入孔中,插紧后切去多余部分。(3)先缠好铁丝,再在铁丝上缠透明胶,然后用砂纸把锯柄打磨光滑。三 尝试操

15、作。手工锯做好了,试一试,好用吗?四 思考与实践。1、你做的手工锯能锯铁吗?试一试。2、你还能用其他的材料制作手工锯吗?自己设计并动手试做一把。 5 鱼鳞刨教学目标:1、掌握制作鱼鳞刨的方法。2、培养动手操作的能力。教学重难点:学会制作鱼鳞刨的方法。教学准备:铁皮瓶盖,小铁钉(或木螺钉) ,长 180、宽 35、厚 10的木块。钉锤,手工锯,木锉,砂纸。教学过程:一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗?你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么?2、仔细观察鱼鳞刨,它是由哪几部分组成的?你知道它是怎样制作的吗?把你的想法写下来,并与同学们交流一下。二、制作鱼鳞刨。1、做刨柄。(1)画线。在木块上用铅笔画线,将需

16、要去掉的部分涂上阴影。(2)锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉,得到基本成形的刨柄。(3)锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。(4)打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。 (1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 (2)在瓶盖中心先钉个小孔。 (3)将瓶盖口朝上,放在画线的a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞,看看还有什么问题位置,再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上b 想一想,还能用其他的材料制作鱼鳞刨?做几个试试,看各有什么优点和缺点。三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。.6 小方桌教学目标: 1、掌握制作小方桌的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点:学会制作小方桌的方法。教学准备:冰棒签

17、,冰棒棍,三夹板,白乳胶,手工锯,直尺,美公刀,砂纸。教学过程:一、导入。桌子是常见的家具,在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑,结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型,几能废物利用,又能学习到木工技术,还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下,哪种桌子的结构最简单?我们也来做一个。1、做桌面。(1)按照图画线后再锯切三夹板。 (2)用砂纸打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线,再锯切成桌腿。 3、做边围。以桌面的边长为基准,在冰棒签上先画线,然后按所需要的长短切割。 4、粘接。

18、(1)将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。 (2)用白乳胶粘接桌腿,等干燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。 1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗? 2、你能为小方桌配备几个小凳子吗?自己设计一下,并在课外做一做7 华容道教学目标:1 了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏华容道。2 知道并学会华容道的走法,掌握技巧,培养思维能力。3 利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。教学重点:学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2 学会制作方法。教学准备:三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程:一 介绍华容道的历史及由来。二 关于华容道的种类及样式。三列举一种华容道的走法。请看

19、课件四制作过程:1 认识工具和需要的材料。2 下料。3 学习制作步骤及注意的事项。(1) 做滑块(2) 做滑块盘(3) 贴图案4 思考:在制作中遇到哪些疑难问题。一 分组活动二 游戏活动8 放大尺教学目标:1 认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2 掌握放大尺的方法和步骤。3 正确使用放大尺写字和绘画。教学重点:学会放大尺的制作法。教学准备:三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学过程:一 介绍放大尺由来。二 关于放大尺的作用。三 示范。请看课件四制作过程:1 认识工具和需要的材料。2 下料。3 学习制作步骤及注意的事项。 A 锯切尺片B 钻孔C 削竹签和铅笔 D 安装螺钉套管、

20、竹签和铅笔 E 固定4 思考:在制作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动六 游戏活动9 挂衣架一教学目标:知识与技能 1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。 2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。 3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度 1、通过调查、交流、汇报,让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。 2、通过衣架模型制作图的绘制,初步掌握制作图的绘制方式。 3、通过衣架模型制作,掌握按图操作的技能。过程与方法 1、通过对衣架的探究性调查活动,产生兴趣。 2、学会用图表达自己的设想,并给出理由, 3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。 4、在设

21、计与制作的过程中,增强互帮互学、合作互助的意识。 二、教学重点与难点: 初步了掌握衣架模型制作图的绘制,初步会按图制作衣架模型。 初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。 三、教学准备: 各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。 彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种,铁丝、尖嘴钳等。 迷你衣架托。 四、教学过程: 一、交流衣架种类、造型和功能。 1、出示衣架实物,引导学生交流衣架的材质、形状和功能。 2、小结。 1、事先根据调查要求进行调查。 2、交流。 衣架实物。 二、初步掌握绘制制作图的技能。 1、组织学生讨论:根据所提供的玩

22、具衣物卡纸,谈谈你的设想。 2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。 3、绘制衣架模型的草图。 4、交流。 5、小结:不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小,款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。 1、交流:你准备做一个怎样的衣架? 2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。 3、根据应考虑的问题绘制制作图样。 4、交流图样,说明理由。 5、修改图纸。 各种玩具衣物的卡纸。 纸、水彩笔。 撑衣架。 三、初步会按制作图制作衣架模型。 1、简介制作的材料和工具,要求正确、合理的使用制作的材料和工具。 2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。 3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指

23、导。 4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。 5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。 6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。 1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。 2、按制作图制作衣架模型,尝试弯制圆钩以及绞合的技能。 4、作品的应用。 5、好作品的展示交流。 衣架卡纸模型,各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。 四、小结 10 小喇叭教学过程:一、故事导入:师:今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼,这只老鼠呀娶了一位胖新娘,因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物,有的放鞭炮,可热闹了!听,老鼠迎亲的队伍来了!二、学习歌曲1、初听

24、(播放录音伴奏)(1)师:设问:听了这段音乐,你感受到了小老鼠们怎样的心情?生:聆听、感受、可随音乐律动,回答问题。过渡语:小老鼠们为什么高兴啊,因为他们要放鞭炮了,这里啊有三串鞭炮,(出示目标中的三条节奏(X X O X ) (O O O X )(O O XX X )听了小老鼠放鞭炮的顺序,谁来说一说它先放那一串后放哪一串。(2)师:打乱顺序拍出节奏,着重做出休止符的手势。 (可点头、可分开双手表示停顿。 )生:抽生回答找出节奏的先后顺序,并看节奏条拍出节奏。师:纠正学生做休止符的手势,要求全部学生徒手拍节奏。生:全班徒手拍出节奏。师:我们把鞭炮的声音“ 啪 ”加在节奏里,注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹性,声音位置好象是从头顶冒出来的一样,小肚子在演唱时要有弹性。生:按老师要求做节奏发生练习。 (教师评价)(3)过渡语:音乐中,小老鼠们吹了两种乐器,它们是我国的民族乐器,听一听,能听出是什么乐器吗?(要求学生着重听见间奏中乐器的音色)2、复听(播放录音伴奏)(1) 师:设问:能听出是哪两种乐器吗?谁能来模仿一下它们的演奏姿势?

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