1、课 题：第八课 百花园五 年级下册 科目： 音乐 主备人： 教学内容 第八课 百花园教学目标 1、通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2、表演民歌盼红军 、 编花篮 ，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。3、聆听花之歌 ，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。聆听牡丹之歌 ，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹” 的崇高品格。教学重点 通过聆听与表演体会“百花”的温馨教学难点 歌曲盼红军的切分节奏教学准备 多媒体光盘，磁带，录音机教学方法 利用多媒体激发学生学习
2、兴趣教学时间 3第一课时教学步骤 教 学 流 程 资料补充激趣导入探究新知课堂练习课堂小结作业布置一、聆听牡丹之歌1.由植物中花的知识导入。设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？(花大而美丽，有深红、粉红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。)2.初听男声独唱牡丹之歌 。介绍牡丹之歌的背景及含义。（影片红牡丹插曲，借物喻人。详见教材分析。 ）3.欣赏牡丹之歌 。(边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像)。设问：你从歌声中获得什么启示?(高贵品格)二、完成曲调创作(填空) 活动1.从所给的开始 4 小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式(不给学生
3、讲调式)。2.要求创作第二乐句、第三乐句 2 小节及第四乐句。启发学生用已学重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。三、课后小结 四、课文继续学唱学习过的歌曲第二课时教学步骤 教 学 流 程 资料补充激趣导入探究新知课堂练习课堂小结作业布置一、聆听花之歌1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。2.欣赏花之歌 。设问：你能闻到花香吗？是什么香味？3.细细品味乐曲的旋律。(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。(课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面
4、写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。)(3)分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。4.聆听花之歌并翩翩起舞。5.将收集到的以花为题材的资料， 在下节课我们开一次班级音乐会。 二、表演编花篮 设问：在座的同学有没有老家是河南籍的？能说一两句河南的地方语言吗？ 聆听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。 )设问：两段歌词各唱出什么内容？(第一段是“编” 第二段是 “摘”).听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。学生自学唱歌，
5、与周围同学交流。自我推荐表演，师生互评。三、百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱。四、课文继续唱好文中的歌曲第三课时教学步骤 教 学 流 程 资料补充激趣导入探究新知课堂练习课堂小结作业布置一、表演盼红军1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲盼红军原名为采花 。2.教师范唱。设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。)5.集体、小组、个人试唱曲调
6、，教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学。二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。(1)推选节目主持人(23)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有 23 个节目参与。(3)形式不拘，但主题要鲜明花之歌。(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。2.音乐会演出开始。主持人主持并报幕。三、课后小结四、课后继续学好文中的歌曲板书设计
