正方形的判定教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 学 设 计课题名称：正方形的判定教学年级：八年级设 计 者：冯鹏飞单 位：第四师61团中学正方形的判定教学设计一、教学内容分析1、教学内容正方形的判定是人教版数学八年级（下册）第18章第2节特殊的平行四边形第六课时。2、教材特点本节课注重新旧知识的联系与类比，注重图形的分析、判别；在学习了平行四边形、矩形、菱形的性质与判定以及正方形的性质的基础上，引入了正方形的判定，这节课既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形的判定进行综合的不可缺少的重要环节。3、教学方法本节课的内容虽然不多，但是与前面内容平行四边形、菱形、矩形的判定进行综合，对学生的逆向思维与推理能力要求比较高，针对本班的学生的知识结构和心理特征，因此我采用了“课前预习+多媒体辅助”教学，运用了“情境引入、合作交流、引导提问、归纳论证、深化巩固”的启发式教学方法。教学中，引导学生经历类比归纳的过程，充分感受教学思维的特点，进一步