焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc

上传人:晟*** 文档编号:8436039 上传时间:2021-11-21 格式:DOC 页数:10 大小:110.50KB
下载 相关 举报
焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc_第1页
第1页 / 共10页
焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc_第2页
第2页 / 共10页
焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc_第3页
第3页 / 共10页
焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc_第4页
第4页 / 共10页
焦辉-教学设计方案模板(共10页).doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上爱莲说焦 辉 长安区第八中学E-mail:一、概述这篇文章安排在人教版八年级上册第五单元,该单元是古诗文单元,它与前后几册教材中的文言文单元连成一线,以落实义务教育承担的文学教育任务。-qG,DRc 本单元安排了四篇古代散文,爱莲说处于第三课,本篇文章安排两课时,共90分钟,本节课是第二课时。这篇文章是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的散文,他以具有高尚品格的“莲”自比,委婉批判了当时趋炎附势,追求富贵的世风,表明了自己不与世俗同流合污的态度。 掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义,辨识“之”“焉”的不同用法。培养学生听、说、读、写和自学互动能力,达到熟读成诵。理解作者赋予莲的高洁品质,体会托物言志的写法及正衬、反衬的作用。从莲的高洁品质体会积极的人生态度,学习莲花的高洁品格,培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。二、教学目标分析1知识与技能1、了解“说”的特点。2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义,辨识“之”“焉”的不同用法。3、继续掌握文言词汇,背诵并默写全文

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。