平均数教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上20.1.1平均数（一） 泉溪镇中心学校 翁晓晓教学目标：知识与技能：1、使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念。2、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。过程与方法：经历探索加权平均数对数据处理的过程 ，体验对统计基本思想的理解过程，能运用数据信息的分析解决一些简单的实际问题。情感态度与价值观：通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：重点：会求加权平均数。难点：对“权”的理解。教学过程：一、情境引入，出示目标 1、七位裁判给体操运动员打的分数分别为甲7.88.19.57.48.46.48.3乙8.08.47.58.89.28.59.0 如果去掉一个最高分，去掉一个最低分，那么，我们应该如何比较这两位运动员的成绩呢？ 2、什么是平均数？ 出示