1、2008 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试化学试题（考试形式：闭卷 试题共六大题 28 小题 卷面分数：100 分 考试时限：90 分钟）我要注意：1请将答案填在答题卷相应的地方，交卷时只交答题卷。2答题中可能用到的数据和资料：（1）相对原子质量：H1 C12 N14 O16 K39 Ca40（2）碳酸钠的水溶液显碱性（3）20时部分酸、碱、盐的溶解性：OH NO3 Cl SO42 CO32H 溶、挥 溶、挥 溶 溶、挥Na 溶 溶 溶 溶 溶Ca2 微 溶 溶 微 不Ba2 溶 溶 溶 不 不Fe3+ 不 溶 溶 溶 Cu2 不 溶 溶 溶 不Ag+ 溶 不 微 不一、我会选择（本题共 16
2、 小题。每小题只有一个选项符合题意。112 题，每小题 2 分；1316 题，每小题 3 分，共 36 分）1下列变化属于化学变化的是 （ ）A冰棒融化 B木材燃烧C湿衣服晾干 D灯泡发光2空气中体积分数最高的气体是 （ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体3在家庭用的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是 （ ）A食用油 B食盐 C味精 D蔗糖4下列实验操作正确的是 （ ）A熄灭酒精灯 B倾倒液体 C气体验满 D液体过滤火柴熄灭5下列物质属于氧化物的是 （ ）AO 2 BCH 4 CH 2O DKClO 36每年五、六月份，人们在桅子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明 （ ）A分子
3、很小 B分子分裂成原子C分子在不停地运动 D分子之间有间隔7小京同学今天的午餐食谱是：主食面包；配菜和副食炸鸡腿、炸薯片、牛排、奶酪。小京午餐食谱缺乏的营养素是 （ ）A糖类 B脂肪 C蛋白质 D维生素8下列有关汽水的说法正确的是（ ）A汽水的 pH 为 34，它显碱性B胃酸过多的人要多喝汽水 CCO 2易溶于水，所以用来制汽水D打开汽水盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强减小而减小9造成酸雨的元凶是 （ ）A大量使用塑料购物袋 B工业和生活污水任意排放C大量使用煤作燃料 D农业生产任意使用农药和化肥10从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 （ ）A这是一个化合反应
4、B水分解时元素的种类不变C在化学变化中原子是最小的粒子D氢分子能保持氢气的化学性质11化学知识中有很多的“相等” ，下列说法中错误的是 （ pH 34）A原子中质子数与中子数一定相等 B溶液稀释前后，溶质的质量相等C在化合物里，元素正价总数和负价总数的绝对值相等D参加中和反应的氢离子个数与氢氧根离子个数相等12向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，分反应后过滤。以下判断错误的是 （ ）A滤纸上可能含有铜 B滤液中可能含有硫酸亚铁C滤液中可能含有硫酸铜 D滤纸上可能含有氧化铜13维生素是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。关于维生素 C（C 6H
5、8O6）的说法错误的是 （ ）AC 6H8O6表示维生素 C 这种物质B维生素 C 是由 C、H、O 三种元素组成 C维生素 C 是由 C、H、O 三种原子构成 D1 个维生素 C 分子中含有 20 个原子14在下列各化学反应中，不属于放热反应的是 （ ）A镁带与盐酸反应 B生石灰与水反应C酒精在空气中燃烧 D碳和二氧化碳反应15两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是 （ ）A当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的 CO 在燃烧B煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出C在煤炉上方放一壶水不能防止 CO
6、 中毒。解释：CO 难溶于水D将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大16下列知识整理的内容不完全正确的一组是 （ ）A 食品保鲜的办法 B 灭火实例与原理t1 t2 温度/溶解度/g30ABC填充氮气防止变质放入生石灰防止受潮放入细铁粉防止受潮和变质油锅着火时用锅盖盖灭隔绝空气住宅失火时用水灭火降低着火点扑 灭 森 林 火 灾 时 设 置 隔 离 带 隔 离 可 燃 物日常物质的区别 化学中常见的“三”C 硬水和软水加肥皂水并搅拌羊毛和化纤点燃后闻气味氯化铵和磷矿粉观察颜色D三种可燃性气体H 2、CO、CH 4三种可加热仪器试管、烧杯、蒸发皿三种构成的粒子分子、原子、离子
7、二、我会填空（共 5 小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 15 分）17 （3 分）用化学符号表示：2 个氮原子 17 ；3 个五氧化二磷分子 18 ；正二价的镁元素 19 。18 （3 分）北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由金属材料钢铁构成，外部材料聚氟乙烯属于 20 材料。为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤臭氧活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 21 性。 “水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了 22 的目的，充分体现了绿色奥运的理念。19 （2 分）有些物质有毒性，如 CO、 23 等，有些物质有腐蚀性，如
8、NaOH、24 等，这些物质如果应用不慎会危及人体健康。有些物质如食盐虽无毒、无腐蚀性，但长期使用过多也不利于人体健康。20 （4 分）用 10mL 量筒取 2mL 氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是 25 。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是 26 21 （3 分）右图是 A、B、C 三种物质的溶解度曲线，据图回答：(1) t1时 A、B、C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是 27 （填写序号，下同） 。(2) t1时 30gA 物质加入到 50g 水中不断搅拌，形成的溶液质量是 2
9、8 g。(3) 将 t1时 A、B、C 三种物质饱和溶液的温度升高到 t2时，三种溶液的溶质质量 分数由大小关系是 29 。+6 2 4C+CuO澄清的石灰水三、我会说明（共 2 小题，化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 12 分）22 （10 分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。A B C D E F(1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 30 。利用该反应制取氧气，发生装置应选 31 （填序号，下同） 。(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O 2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号） 32 。(3)
10、 按图 F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 33 （只答一条） ，其相关的化学方程式是 34 。(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 35 。23 （2 分）自来水厂常用氯气消毒杀菌，化学方程式为 Cl2+H2O HCl+HClO。而 HCl、HClO 在水中会解离出 H+、Cl 和 ClO ，在野外也可以用漂白粉Ca(ClO) 2对水进行消毒杀菌。(1) HClO 中氯元素的化合价是 36 。(2) Ca(ClO)2在水中会解离出 Ca2 和 ClO ，我认为在水中起到消毒杀菌作用的离子是_37 。四、我会分析（共 2 小题，化学
11、方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 17 分）24 （11 分）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是 38 ，碳元素在元素周期表中位于第 39 周期。(2) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有 40 性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是 41 ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。(3) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环” ， 但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致 42 。蔬菜大棚用作气肥的二HClZnBA C氧化碳，可用多
12、种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH 4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是 43 。(4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是 44 。25 （6 分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络， “”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C 属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：(1) 写出 A、B、C 的化学式：A 45 ；B 46 ；C 47 。(2) 根
13、据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式： 48 五、我会探究（共 1 小题, 化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 13 分）26 （13 分）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。探究 1：研究常见物质组成A测定空气里氧气含量 B水电解实验 C检验甲烷成分A、B、C 都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A 实验是利用可燃物消耗瓶内的 49 ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B 实验是通过证明生成物的50 来推断水的组成的。而 C 实验与 51 （填实验代号）实验的方法相同。探究 2：研究常见物质性质氢氧化钠
14、与硫酸是否刚好完全中和(1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在 pH 试纸上，发现该溶液的 pH7，说明硫酸过量。(2) 验证：写出（2）出中涉及的化学方程式 54 。探究 3：研究常见物质制取制取氢氧化钠溶液小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。 ”他提出了如下实验：实验步骤 实验现象 实验结论用试管取无色溶液少许，滴入 2 滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是55 。
15、小妮设计了另一个实验：实验步骤 实验现象 实验结论56 57 无色溶液中确实含有氢氧化钠我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 58 。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是 59 。六、我会计算（共 2 小题，第 27 小题 2 分，第 28 小题 5 分，共 7 分）27 （2 分）化肥硝酸铵的化学式为（NH 4NO3） 。试求：(1) 硝酸铵中 N、H、O 三种元素的质量比 60 ；(2) 为了保证某一农作物获得 3.5氮元素，则需要 61 硝酸铵。28 （5 分）50g Ca(NO 3)2溶液与 50g K2CO3溶液混合后，恰好完全反应。经过
16、滤、干燥、称量，得到 5g 沉淀。反应的化学方程式是：K 2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3+2KNO 3。请计算：(1) 参加反应的 K2CO3的质量。(2) 过滤后所得溶液的溶质质量分数。实验内容 实验现象 解释与结论取反应后少量溶液于试管中， 52 53 证明研究结论正确参考答案一、我会选择（共 16 小题。每小题只有一个选项符合题意。112 题，每小题 2 分；1316 题，每小题 3 分，共 36 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 B A A D C C D D C A A B C D B B二、我会填空（共 5 小题。化
17、学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 15 分。书写化学方程式时，只要化学式有错误，该空不得分；若化学式均正确，配平错或反应条件错或生成物状态标注错共扣 1 分。下同）17 17 2N； 18 3P2O5； 19 Error!18 20 合成材料（或有机合成材料） ； 21 吸附； 22 节约用水（或节水）19 23 SO2（或 NO2或亚硝酸钠或甲醛或黄曲霉素等合理答案也可，写化学式也可）24 浓硫酸 或氢氧化钙或 Ca(OH)220 25 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2； 26 Cu(OH)2 CuO + H2O 21 27 BCA（或 B、C、A
18、或 BCA） ； 28 65；29 BCA（或 B、C、A 或 BCA）三、我会说明（共 2 小题。化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 12 分）22 30 2H2O2 2H2O+O2（或 2KClO3 2KCl+3O2或 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2） ； 31 B（或 A） ； 32 B 和 C（或 B、C）33 剧烈燃烧（或火星四射或生成黑色固体或放出热量） ； 34 3Fe+2O2 Fe3O435 生成的二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸浓度较高，挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少）23 36 +1； 37 ClO （或次氯酸根）四、我会分析（共 2
19、 小题，化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 17 分）24 38 6； 39 4（或四） ；40 常温下的稳定（或常温下化学性质稳定或常温下化学性质不活泼） ；41 C+2CuO 2Cu+ CO2； 42 温室效应43 H2SO4+2NH4HCO3=(NH4)2SO4+H2O+CO244 碳元素的化合价升高（或碳元素的化合价由低到高或反应后碳元素变成+4 价）25 45、 46、 47 NaOH、CuCl 2、Na 2CO3 NaOH、HNO 3、Fe 2O3 【说明：B 物质对得 1 分，A 与 B、HCl 全对得 1 分，C 与 B、HCl 全对得 1 分；若 B20081020
20、物质错则不得分。填物质名称不得分。本题属开放性答案，其它合理答案也可】48 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2或 NaOH+HCl=NaCl+H2O或 2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2NaCl 或 Na2CO3+CuCl2=CuCO3+2NaCl 等【说明：所写化学方程式要与 45、 46、 47 三空对应，只有得分的物质，该化学方程式才能得分，否则不给分】五、我会探究（共 1 小题。化学方程式每空 3 分，其余每空 1 分，共 13 分）26 49 氧气； 50 元素种类（或组成或成分或氢气、氧气或 H2、O 2） ； 51 B52 加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧
21、化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）53 有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）54 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2（或 CuO+ H2SO4=CuSO4+H2O或 Cu(OH)2+ H2SO4= CuSO4+2H2O 或 Na2CO3+ H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2）【说明： 52、 53 二空所写步骤、现象匹配， 54 空所写化学方程式与实验方案相关。其它合理答案也可】55 碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）56 取少量样品于试管中，加入足量的 BaCl2溶液或 CaCl2溶液或 Ba(NO3)2溶液或Ca(NO3)2溶液；过滤
22、，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。(或过滤，在滤液中滴加硫酸铜溶液、硫酸镁溶液）57 生成白色沉淀，酚酞溶液变红或产生蓝色沉淀、白色沉淀【说明： 56、 57 二空所写步骤、现象完整且匹配，其它合理答案也可】58 没有证明有氢氧化钠生成（或生成的不一定是氢氧化钠） 【说明： 55、 58 二空答案若雷同，只给一空分】59 排除了干扰因素（或实验现象唯一或实验现象不同） （其它合理答案也可）六、我会计算（共 2 小题。27 题 2 分，28 题 5 分，共 7 分）27 60 28：4：48（或 7：1：12） ； 61 1028 62 解：设 K2CO3的质量为 x，生成 KNO3的质量为 yK2CO3 + Ca(NO3)2 = CaCO3 + 2KNO 3138 100 202x 5g y 1 分(1) 1 分gxg9.610585108(2) 1 分y.22溶液的质量=50g + 50g5g = 95g 1 分
