精选优质文档-倾情为你奉上教育管理学考试重点总结郭倩楠1. 教育管理学：研究教育管理过程及其规律的科学广义:以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象狭义:以一定类型的学校、教育组织作为自己的研究对象2. 从古典的教育模式向现代教育管理模式演变受三种力量的影响:1 现代教育管理理论的产生是教育事业自身发展的需要2 现代科学技术的进步为教育管理理论的产生提供了可能性3 现代企业管理理论和方法的成就对管理理论的辐射作用3. 管理(现代):管理者依据一定的原理和方法，在特定环境下，引导他人去行动，使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的行为。u 管理的四个要素：目的、资源、组织、效率。u 管理的双重属性：自然属性、社会属性4. 学记（二）礼记学记 中国乃至世界教育史上最早的教育学专著u 学制与学年按行政建制办学，构筑了层级化的学校系统 “家有塾，党有庠，术有序，国有学”设计了教育进程和考核计划，两段五级九年比年入学,中年考试。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师
