精选优质文档-倾情为你奉上第三章儿歌教学目标：1把握儿歌的概念2了解儿歌的功能3理解儿歌的特点4把握儿歌的艺术形式5在改编的基础上创作教学重难点：1了解儿歌的功能2理解儿歌的特点3把握儿歌的艺术形式教学安排：4课时教学内容：儿歌作为儿童最早接触的文学样式，被喻为第一粒诗之花种，第一瓢美之甘露，第一束爱之光泽，是儿童健康快乐成长的金钥匙。可以启发儿童的思维，丰富儿童的语言，锻炼儿童的表达能力，引导儿童的想象。有针对性地利用儿歌培养孩子的情感和心智，使孩子们在欢快地欣赏和诵读中获得快乐，健康成长。一、儿歌概说（一）儿歌的概念是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣，又称为“童谣”。它是儿童文学中最重要、最成熟的一种文体，也是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传，是活在孩子们口头的文学。童谣是歌谣（民歌、民谣、童谣的总称）的一部分。儿歌分类：民间流传的童谣和作家创作的儿歌两部分。（二）儿歌的发展概况儿歌的起源和发展：我国古代称儿歌为“童谣”、
