精选优质文档-倾情为你奉上网络环境下，小学语文阅读教学模式初探北京市东城区和平里四小语文教师 王淑君随着互联网时代的到来，21世纪的教育进入了网络化的教育，为语文阅读教学开辟了新的视角。素质教育下的语文教育应该是大语文的概念，语文阅读教学就不能再是局限于教材上几篇陈旧枯燥的文章的教学，而应是面向时代的鲜活的新概念语文阅读教学。这样的语文阅读教学就必须能够接触最新的语文阅读素材，了解当代作家作品的风格流派，了解最新的哲学思潮和文艺理论，关注专家对于经典作品和网络文学的全新评论和解读，以及掌握与所研究问题相关的系统材料库。不仅如此，在教学环境方面，要努力营造适合于合作性学习、个性化学习、研究性学习的环境；在教学方式上，要形成能够使学生充分参与集体讨论交流，师生能够在共时条件下即时进行个别对话的教学方式。目前，能够满足这一切新的教学需求的，只有网络。一 、小学语文阅读教学模式研究的理论基础：近年来，建构主义学习理论已经较为广泛的运用于教学改革与实践之中。我们发现网络环境下的建构主义语文阅读教学对培养学生人文精神，提高学生的语文阅读能力有着非比寻常的意义。
