1、探究活动（或实验）报告姓名 合作者 班级 日 期 探究活动（或实验）名称： 探究活动（或实验）目的： 实验过程：实验步骤 实验现象 结 论1.2.3.4.5.问题和建议：1. 收集呼出的气体，除了课本介绍方法排水法外，还可以用什么方法收集？2. 在该实验中木条可以用线香代替，那么能否用牙签代替？3. 在该实验中你还想到什么问题？课题 2 化学是一门以实验为基础的科学（第一、二板块你应尽力完成，第三板块则由你决定取舍）第一板块 本课题你学到多少基础知识？不妨检测一下。1.实验是科学探究的重要手段，观察实验的基本要领是：（1）关 注物质的性质；（2）关注物质的 ； （3） 2.做化学实验的基本过程
2、是：观察实验现象记录描述实验现象（ ）得出可靠结论写出实验报告。3.氧气能支持燃烧，能使带火星的木条 ；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，但能使 变浑浊。氧气和二氧化碳可以用 来区分。4.蜡烛燃烧时的火焰分 、 、 。其中 温度最高。5.下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和 产物的实验报告，在空格中用简练的文字 描述实验现象和结论。6.在“探究吸入的空气和呼出气体的不同”中，下列结论正确是（ ）A.我们吸入的气体全部是氧气 B.我们呼出的气体全部是二氧化碳C.我们呼出的气体中含有二氧化碳 D.我们呼出的气体易溶于水。第二板块 你 能 把 所 学 的 知 识 用 来 解 决 下 面 的 问 题 吗 ？ 祝
3、 你 成 功 ！7.学生实验的正确程序是（ ）及时记录，认真填写实验报告 预习实验内容 按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象检查仪器用品是否齐全 拆装置，并清洁A. B. C. D.8.向盛 有下列气体的集气瓶中滴入数滴石灰水，不能使其变浑浊的是（ ）氧气 空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体A. B. C. D. 9.下面三瓶气体 A、B、C，分别盛有空气、氧气和人体呼出的气体中的一种，请你用实验的方法区分出来10.*整理本课题中探究“人体吸入的空气和呼出的气体不同”过程的实验记录，完成下面的实验报告实验操作 实验现象 实验结论（1）将一细木条放入火焰中，约 2s 后立即取出。木条
4、中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重。（2）将冷而干燥的玻璃杯罩在火焰上方。（3）将一个内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰的上方。11.小 明 对 妈 妈 杀 鱼 时 从 鱼 肚 内 取 出 的 鳔 产 生 了 兴 趣 ， 他 拟 定“探 究 鳔 内 气 体 体 积 和 成 分 ”作 为 研 究 性 学 习 的课 题 。 小 明 通 过 查 阅 有 关 资 料 获 知 ： 这 种 鱼 鳔 内 氧 气 约 占 1/4， 其 余 主 要 为 二 氧 化 碳 和 氮 气 （ 附 带 说 明 ： 氧 气 和氮 气 不 易 溶 于 水 ， 而 二 氧 化 碳 易 溶 于 水 ）。 探 究 分 两 步
5、进 行 。（ 1） 测 量 鳔 内 气 体 的 体 积 。 小 明 设 计 了 两 种 方 法 ： ： 用 医 用 注 射 器 抽 取 鳔 内 气 体 ， 测 量 其 体 积 ； ： 在 水 中 刺 破 鳔 ， 用 排 水 法 收 集 鳔 内 气 体 并 测 量 其 体 积 （ 如 图 所 示 ）你 认 为 其 中 测 量 结 果 不 准 确 的 方 法 是 （ 填 或 ）你 的 理 由 是 （ 2） 探 究 鳔 内 气 体 的 成 分 。 现 有 两 瓶 鳔 内 气 体 ， 请 你 帮 助 小 明 设 计 实 验 进 行 验 证 。实 验 目 的 实 验 方 法 实 验 现 象验 证 鳔 内
6、 含 有 O2验 证 鳔 内 含 有 CO2第 三 板块 下 面 题 目 很 棘 手 ， 你 有 勇 气 迎 接 挑 战 吗 ？ 把 你 的 能 耐 发 挥 出 来 吧 。12.人 体 通 过 肺 与 外 界 进 行 气 体 交 换 ， 吸 入 空 气 中 的 氧 气 ， 排 出 二 氧 化 碳 和 水 蒸 气 。但 人 体 排 出 的 二 氧 化 碳 究 竟 是 空 气 中 原 有 的 ， 还 是 人 体 代 谢 的 最 终 产 物 ， 为 了 证 实这 个 问 题 ， 有 人 采 用 了 右 边 的 装 置 进 行 实 验 。（ 1） 人 吸 气 时 ， 应 将 夹 a （ 填 “打 开
7、”或 “夹 紧 ”） ， 而 夹 b 则 。 （ 2） 人 呼 气 时 ， 应 将 夹 a ， 而 夹 b 则 ， 此 时 可 观 察 到 瓶 内 的 现 象 是 。（ 3） 瓶 中 所 装 试 剂 的 作 用 是 ， 瓶 中 所 装 试 剂 的 作 用 是 。 将 上 述 操 作 反 复进 行 ， 能 证 明 人 呼 出 的 气 体 中 所 含 有 的 二 氧 化 碳 不 是 来 自 空 气 ， 而 是 人 体 代 谢产 物 。 （你不好意思提前偷看吧！）第一板块 1.变化；关注物质的变化过程及其现象 2.分析实验现象 3.复燃；澄清石灰水或带火星的木条 4.外焰，内焰，焰心；外焰 5.（1
8、）火焰从外到内，温度逐渐降低（或外焰温度最高，焰心温最低） （2）玻璃杯变热，内壁产生一层水膜（或小水珠 ） ；蜡 烛燃烧生成水，该变化能放出热量 （3） 石灰水变浑浊； 蜡烛燃烧生成二氧化碳 6.C第二板块 7.D 8.C 9.用带火焰的木条分别伸入三个瓶中，若木条燃烧更旺，则该瓶盛氧气；若木条马上，则该瓶盛二氧化碳；若木条火焰变化不大，则该瓶盛空气。10.探究活动（或实验）报告姓名 XX 合作者 XX1 XX2 XX3 班级 初三（4） 日 期 2006.8.20 探究活动（或实验）名称： 对人体吸入的空气和呼出的气体不同的探究 探究活动（或实验）目的：了解人体吸入的空气和呼出的气体不同
9、；体验科学探究的方法实验过程：实验步骤 实验现象 结 论1.用排水法收集两瓶呼出的气体 气泡从集气瓶口冒出 已盛满呼出的气体2.向 1 瓶空气和 1 瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡。滴入空气的石灰水不变浑浊，而滴入呼出的气体的石灰水则变浑浊呼出的气体中二氧化碳的浓度比空气大3. 向 1 瓶空气和 1 瓶呼出的气体中分别伸入燃着的木条。插入空气时，木条燃烧持续一段时间；插入呼出的气体时，木条燃马上熄灭。呼出的气体中氧气的浓度比空气小，但二氧化碳的浓度比空气大。4.取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气， 观察玻璃片表面的变化 玻璃片表面附有一层水膜呼出的气体中水蒸气的浓度比空气大。问题
10、和建议：4. 收集呼出的气体，除了课本介绍方法排水法外，还可以用什么方法收集？向上排空气法5. 在该实验中木条可以用线香代替，那么能否用牙签代替？可以。还可以用竹条代替。6. 在该实验中你还想到什么问题？该实验 的 2、3、4 步骤对应 的实验都是对照实验，涉及的思维值得学习。该实验 中集气瓶可以用小矿泉水瓶代替；玻璃片也可以用小镜子代替。用排水法收集气体前，如何用集气瓶盛满水？集满气体后，玻璃片如何盖在集气瓶上？观察 记录和分析 实验现象很重要， 这样才能得出正确的结论。日常生活有很多问题存在探究价值，若 设计实验方案，进行探究，可以得出有用的结论。我体 验到化学真的是一门以实验为基础的科学
11、。探究呼出气体和空气中二氧化碳的浓度大小的实验，我改进如右图所示：11.（ 1） B 鳔 内 的 二 氧 化 碳 能 溶 于 水 ， 收 集 的 气 体 体 积 比 实 际 体 积 小 。（ 2）实 验 目 的 实 验 方 法 实 验 现 象验 证 鳔 内 含 有 O2 将 燃 着 的 木 条 放 入 含 有 鳔 内 气 体 的 集 气 瓶 中 木 条 能 继 续 燃 烧验 证 鳔 内 含 有 CO2 在 含 有 鳔 内 气 体 的 的 另 集 气 瓶 中 加 入 少 量 澄 清 石 灰 水 ， 振 荡 。 石 灰 水 变 浑 浊第 三 板块 12.（1）人吸气时，应将 a 打开，b 夹紧；（
12、2）人呼气时 ，应将 a 夹紧，b 打开，此时 中 石 灰 水 变 浑浊 。（ 3） 瓶 的 作 用 时 防 止 空 气 中 二 氧 化 碳 进 入 ； 瓶 中 试 剂 的 作 用 是 检 验 人 体 呼 出 气 体 是 否 含 有 二 氧 化 碳 。（ 下 面 文 字 不 列 入 考 试 内 容 ， 能 让 你 在 放 松 片 刻 的 过 程 中 ， 不 知 不 觉 开 阔 视 野 ）健康的人呼吸纯氧气好吗？氧气是人类维持生命不可缺少的物质 。随着社会的进步，近几年一种全新的悠闲场所氧吧，悄然兴起，可供人们在劳作之余通过呼吸高纯氧以达到消除疲劳、强身健体的目的。但健康的人在正常情况下是不需要呼吸纯氧的，因为人体吸入氧气是为了使体内有机物氧化分解。这是一种缓慢氧化的过程，能够陆续放出能量，供给体内器官的需要和保持体温。如果长时间吸入纯氧，体内氧化速率过快，放出的热量过多，正常的生理机能就会发生紊乱，体温升高，会出现病态。但是，有时病人由于呼吸器官发生障碍，体内缺氧，单靠吸入空气里的氧不足以维持身体的需要，就需要吸入高浓度的氧气加以补充，进行治疗，但使用的时间也不能过长。病人呼吸也不 一定要用纯氧，而是氧气浓度较高的空气。
