音乐课程标准理论测试题(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上音乐课程标准理论测试题一、 填空题（每空1分，共40分）1、音乐课程目标的三个维度。2、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要精听的乐曲、为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要了解的音乐类型为主要内容的欣赏课型。4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即准备阶段、创作阶段和展示评价阶段。5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。6、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括学生用教科书和与之相匹配的音响、音像教材以及教