精选优质文档-倾情为你奉上两位数乘两位数解决问题教学反思学完笔算两位数乘两位数后，教材呈现了笔算乘法的运用，还是用乘法两步计算解决实际问题。上课之前就意识到本节课对学生来说可能有一定难度，所以在设计教学过程时尽量减少难度，让同学们基本都能掌握。首先，本节课的解决问题与以往不同的是，一个问题需要经过两步计算才能解决，这就为学生理解题意增加了一定难度。讲授新课之前先让同学们做一道一步计算可以解决的问题，同时让同学们说明白算式表示的意义，为本节课的学习做准备。其次，讲授新课时以前置作业的形式放手让学生先自己去尝试，同时鼓励同学们可以采取多种不同的策略解决问题。设计前置作业时按照解决问题的完成过程去设计，在分析与解答的过程中要体现出由易到难。第一种方法先以分步方式展示解题过程，并用文字说明每一步要解决的问题，然后让学生自己列出综合算式，第二种方法引导学生按照第一种方法的过程自己去完成。最后是全班交流的过程。学生先自己完成前置作业，课上小组交流总结出算法后，与全班同学进行展示交流。在交流讨论的过程中，老师注重引导学生完整表述每一步要解决的问题，同时引导学生提出有价
