精选优质文档-倾情为你奉上【教材简析】在二年级（下册）学生已初步感知生活中常见的旋转现象，本节课要求学生了解决定旋转结果的三要素，并能把简单图形在方格纸上旋转90。新旧知之间的跨度比较大，对学生的抽象思维与空间想象能力有很大的挑战。为此，教材作了三个层次的精细安排。首先联系现实情景认识顺时针和逆时针方向旋转，借助公路栏杆打开和关闭认识决定旋转结果的三要素；其次是引导学生在方格纸上把三角尺旋转90，体验旋转90的方法；最后是通过观察、旋转等实践促使学生掌握把简单图形旋转90。使学生在学习过程中增强对图形与变换的兴趣,感受数学美。【教学目标】1引导学生在实际情境中认识顺时针和逆时针方向，初步体会图形旋转的基本要素。2通过观察、操作、想象等活动，引导学生在方格纸上把简单平面图形绕一点旋转90，进一步发展空间观念。3引导学生感受数学与生活的密切联系，在学习过程中体验成功，感受数学的美,提高学习数学的兴趣。【教学重、难点】认识旋转的三要素并在方格纸上画出简单平面图形绕一点旋转90后的图形。【教、学具准备】多媒体课件、方格纸、学生每人一套三
