精选优质文档-倾情为你奉上藤野先生片断教学关于学生对课文双线组材行文的理解与掌握的教学刘润河2011.4.26一、“双线组材”片断教学作为本课教学的确立也就是说为什么在教学藤野先生这课中要存在这一片断的教学？这是由本课教学目目标所决定的。一篇课文是进行学生语文教学的载体，教师要结合课文这一载体，依据教学标准和学生的实际情况确立教学目标。作为八年级下册语文第一课的藤野先生，我为之确立的教学目标是：一、知识目标：1、理解、积累“绯红、标志、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。2、了解散文集朝花夕拾和写作背景。二、能力目标：1、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。2、了解本文运用两条线索组织材料的方法。德育目标：1、学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。2、体会文中深沉的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。把“学生对课文双线组材行文的理解与掌握”作为本课教学的能力目标予以确立，这是因以下两点理由：1、本课学习运用明线、暗线双线组材的绝好的典型材料，让学生真正明白散文什么
