精选优质文档-倾情为你奉上15 文具的家教学设计教学目标1、 正确、流利地朗读课文,读好人物对话时的语气。2、 认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、细、查、所”13个生字,正确美观地书写“文、次、找、平、办、让、包”7个汉字,理解相关词语。3、 理解课文内容,教育学生养成保管文具的好习惯。教学重点:识字写字,朗读课文。教学难点:教育学生爱惜文具,养成保管文具的好习惯。课时安排:2课时第一课时课时目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 认识本课生字和两个偏旁,正确美观地书写“文、次、找”3个汉字。3、 大致了解课文的主要内容。教学过程一、 出示实物,质疑导入1、 师出示平时在教室里捡到的一些文具(铅笔、尺子、橡皮等),问学生这些文具是从哪里来的?2、 师告诉学生:这些文具有一些是老师在教室里捡到的,也有一些是同学捡到后交给老师的,它们的小主人就是小朋友们,可是现在却无家可归,多可怜啊!这节课,就让我们来为文具们找一个家吧!3、 师板书课题:文具的家。出示词语卡片:文具,指名学生认读,鼓励学生结合自