精选优质文档-倾情为你奉上基本信息课题九年制义务教育上海市第二期课改小学数学第八册P80数学广场位置的表示方法。作者及工作单位张胜 万州区五桥小学教材分析本节课是在学生学习了用上下、左右、前后等表示物体具体位置、并能使用序数表示在一条直线上人或物体的位置以及数射线等知识的基础上安排的，它对于发展学生的空间观念，认识周围环境都有较大的作用，同时此部分知识也为学生今后学习坐标系的相关知识奠定了基础。学情分析本课时内容是在学生学习了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在的平面位置的基础上进行教学的。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。 教学目标1、结合具体情境认识数对，知道用数对表示位置的方法，能在方格图中用数对确定物体的位置。2、经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性，渗透坐标思想，发展学生的空间观念。3、感受用数对确定物体位置在生活中的广泛应用及其重要性，激发学生热爱数学的积极情感。教学重点和难点经历用数对确定物体
