江苏职业学校现代化专业群建设标(共7页).doc

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资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上江苏省职业学校现代化专业群建设标准(五年制高职)一级指标二级指标指标内涵资料要求1.专业群构建1-1目标定位1.学校专业建设规划有效对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产业,尤其是现代农业、先进制造业、现代服务业、社会管理和生态文明等重点领域,专业群建设在学校专业建设规划中地位凸显;2.专业群构建思路清晰,群内各专业定位明确,适应行业和地区经济发展需求,面向特定的“服务域”;3.建设目标明确,措施得力,充分体现专业特色和专业优势。地方产业发展规划、学校“十三五”专业发展规划、学校年度工作计划和总结、专业建设计划、专业群设置调研报告、论证报告及过程性资料。1-2结构组成1.专业群由3个及以上专业或专门化方向组成,其中至少1个专业连续招生6年以上,专业组合科学、结构稳定,适应职业岗位迁移;2.核心专业为学校重点建设专业,与产业对接紧密,在专业群中具有引领和核心作用,近6年内获得省级及以上专业建设与教学改革荣誉、奖励或立项;3.群内相关专业与核心专业优势互补,促进专业间合作与共享,形成合力,提高专业

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