精选优质文档-倾情为你奉上第一章 学前儿童发展心理学概论一、情境创设，引出“心理”，激起兴趣创设一个情境：同学们，上课之前老师想问问各位，你们觉得小朋友是什么样子的？和我们有什么不一样？我们该如何对待他们？（引导学生讨论）师生小结：正是因为幼儿和我们的不一样，所以我们才需要学习学前儿童发展心理学，了解儿童、掌握正确的儿童观，才能在以后的幼教生涯中科学引导、教育儿童二、学前儿童发展心理学的研究对象1. 什么是学前儿童发展心理学？学前儿童发展心理学是发展心理学的一个重要组成部分。是指专门研究学前儿童时期的心理活动特点与发展规律的科学。2.学前儿童广义：0-6岁（0-1个月：新生儿；1-12个月：乳儿；1岁-3岁：婴儿；3-6岁：幼儿期）狭义：3-6岁3. 心理发展心理发展：广义（种系、种族、个体） 狭义个体心理发展心理：人脑对客观物质世界的主观反应（认知、情感、意志）心理问题：心理具有物质基础人脑（eg,呼吸需要肺）；心理具有主观能动性；心理具有发展过程；4. 发展
