精选优质文档-倾情为你奉上第四讲：学生管理系统CDM模型教学目的：要求学生在理解概念数据模型（CDM: Conceptual Data Model）基本概念的基础上，能够根据“学生管理系统”的具体要求，建立符合功能要求的概念数据模型，能够根据相关课程中学习的规范化理论的要求对模型进行合理的简化，并且使得模型能够适用实际开发系统的需求，同时应用好反规范化的思想。模型中实体之间的联系应该科学合理，学生能应用Power Designer软件分析设计工具快速解决设计中的问题。教学重点和难点：实体的抽象、实体的规范化与非规范化、实体间联系的定义教学方式和手段：课堂讲授；课堂演示，师生互动。教学内容：一、 学生管理系统分析1、 功能要求学生管理、成绩管理、选课管理、职工管理、活动管理、教材管理、宿舍管理、图书管理、仪器设备使用管理、院系管理2、 可能包含的实体学生、课程、学校、院系、职工、活动、教材、宿舍、图书、仪器设备等。3、 分析后可能产生的实体学生简历、学生家庭情况、学生奖励处分情况等等。二、 分析后建立的初步模型1、 标定联系
