1、1青浦区民办小学 “规范课程教学 实施素质教育”专项督导报告为进一步推进青浦区教育综合改革，促进学校全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据上海市教育督导条例 上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见（沪教委基201630 号）文件精神，以及市教委、市教育督导室对民办小学开展“规范课程教学，实施素质教育”专项督导工作要求，我们委托青浦区教育评估中心建立专项督导组实施督导活动。于 9 月 27 日至 28 日，先后对本区上海宋庆龄学校、上海青浦世界外国语学校两所民办学校的小学部进行了专项督导。现将本次督导情况报告如下：一、本区民办小学的基本情况本区涉及民办小学共有
2、两所。上海宋庆龄学校是由中国福利会出资，于 2008 年创办。由上海市教育功臣幼教特级校长封莉容任总校长。现有小学、初中两个学段。小学部五个年级，共有 10 个班，学生 271 人，小学部教师 24人（其中外籍教师 1 人） 。小学高级以上职称占 72.2%。上海青浦世界外国语学校建于 2016 年 3 月，实行董事会领导下的校长责任制。现有一、二两个年级，共 5 个班级，学生 149 人。师资队伍整体年轻，大都为新教师。2二、有效做法、成功经验或特色1. 十分注重一年级学习准备期工作，认真实施基于课程标准的教学与评价。宋庆龄学校一年级有幼小衔接工作方案，坚持与幼儿园合作，将幼小衔接的工作提前
3、至幼儿园大班，重视新生心理、思想和行为的适应过程，制订了分学科活动计划，围绕“习惯” “能力” “情感态度”三方面，根据新生的特点专门制定了学科教学方案、课堂教学评价办法、各类综合活动方案以及相应的评价方案，重视学生准备期的课堂评价和学习习惯的培养。在“基于课程标准的教学与评价”方面，教师们对其有较好的理解，在实际教学中能积极贯彻并规范执行。尤其在保证这方面工作质量的条件方面，学校针对自己的校情制订了共性要求：“新生学习准备期综合活动方案” ，使学生的“入学适应”和“基准教学”能顺利进行。在“教学进度” “难度把控” ，作业布置的“提质控量”及批改和补缺补差方面，总体做法较规范。青浦世外学校专
4、门编制了新生入学仪式策划方案 一年级学习准备期课程规划方案 ，重点突出入学准备、学习要求，注重兴趣激发、学习习惯和初步合作意识的培养。还编制了具有一定特色的“小青蛙入学指南” ，有学校篇、小青蛙篇、家长篇等内容，对学生和家长如何适应新的学习环境，在应知、应会上作了比较精准的指导，已经起到了较好的效果。在零起点的教学与评价方面，学校层3面有整体实施方案，包含四个模块：指导思想、实施要求、实施过程、回顾总结。并配有“标准细化研制” 、单元目标细化分析、学习水平描述、典型举例及课堂评价表，确保零起点教学与评价工作有整体、系统地落实。2.精心组织并落实“快乐活动日”受到了学生的欢迎。宋庆龄学校的“快乐
5、活动日”有方案，有明确的指导思想、实施原则、实施目标，还专门成立了工作小组。每周三、四安排 4 课时，每学期 16 次共 64 课时。活动内容有阅读、兴趣和体育锻炼，注重学生的个性发展，通过对学生的关注度、指导作用、活动的科学性、目标达成度四个方面来评价活动的效度，评价有师生共同参与，并把评价结果记入学生活动记录册和学生成长记录册中，成绩优秀者还给予表彰。青浦世外学校每周集中安排 6 节课落实“快乐活动” ，有初成的方案和部分主题活动计划。通过校内外相结合、课内外相结合、固定课程和临时课程相结合等形式，开展主题式活动，有学科主题日、节日主题、全球节日等主题，受到了学生的欢迎。3.积极实施等第制
6、评价，激发学生的学习兴趣和学习动力。宋庆龄学校认真制定和实施等第制评价。有较完整的评价方案和评价手册，具体的管理办法和评价标准，期末评价是在学生自评、互评、师评基础上的综合评价。一二年级不举行书面考试，一年级评定采用奖章评价激励，没有公开排名或变相排名现象。青浦世外学校等第制评价有实施方案及分学科评价实施意见。4体现在评价内容（学习规范、学业成果） 、评价维度（倾听、表达、操作、合作、反思、朗读、书写） ，评价关注点对以上各维度提出了具体要点，操作性较强，对教师有引领作用。在日常的教学过程中注重对学生进行过程性评价评价，以“纵向”为主，实施多元评价，努力促进学生实现“今天比昨天进步，这节课比上
7、节课进步” ，还设计了雏羽奖、雏鹰奖。4. 编制学校课程方案，开足开齐各类课程，努力彰显办学特色。宋庆龄学校拓展性课程涉及六大领域（科技类、艺术类、体育类、计算机类、生命与生活类、人文类） ；还配有 53 个不同层级、跨学科、融合式教育的综合探究活动（如：国际艺术节、科技节、数学节、中国月、国际周、读书周、毕业季等） 。青浦世外学校课程方案的内容和具体实施效果都比较好，能显示出一定的办学特色，有学科类的主题式活动，体育类的篮球、形体、棒球活动，艺术类的民间传统艺术等。5. 积极开展丰富多彩的家校互动，提升家长的满意度。宋庆龄学校通过家长学校、家长会、家委会、接待日与家长面谈等，主要是由家长走进
8、学校与学校取得联系，有翔实的资料，如：家委会工作报告、家长接待日安排表。每学期末，还请家长对学校五个方面的工作、36 个项目，先后进行两次无记名问卷调查及家长满意度的测评。青浦世外学校通过微信、智慧课堂、书面互动、PTA、校园开放5日、家委会等多个平台构建家校互动的绿色通道，提高了家长对学校的知晓度、对学校管理的参与度和对学校工作的满意度。三、主要问题：1.市颁计划执行有偏差，小学周课时总量存在不同程度的超量。2.小学二年级都有不同程度的书面家庭作业。3. 按考试成绩给学生排名的现象时有出现。4.教学研究和教育科研工作比较薄弱。5.学校档案管理及资料的收集、归档欠规范，各类活动的过程性资料偏少
9、。四、整改建议1.进一步增强执行市颁课程计划的严肃性。严格遵守市颁课程计划的各项规定。及时调整低年级周课时总量和各年级的课时长度。同时要采取强有力的措施，切实杜绝按考试成绩给学生进行排名的现象再有发生。2. 切实做到一二年级不留书面家庭作业的要求。对学生纸笔作业和纸笔作业时间过长的反映，学校需作调查，弄清楚那些是学校行为、那些是家长行为，是学校行为的坚决纠正，是家长行为的学校要正确引导，努力减轻学生不必要的课业负担，更有效地提高学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。3. 进一步完善家校互动。学校可以在充分征求多方意见的基础上，从有利于学生发展的6角度加以考量，适当开设一些可行的互动方式。同时，专家建议逐步建立和完善家访制度。4. 重视学校档案资料的积累。特别是学校主要活动要有详实的过程性资料予以反映。大型主题活动要进一步加强顶层设计，明确主题，引导教师清晰思路。进一步丰富家校互动的形式，有关资料的收集要为开展教育个案的研究作好铺垫。5. 进一步重视师资队伍建设和教育科研工作。要从本校师资实际出发，认真编制教师专业技能发展的培训、考核计划，结合对教材的解读和教学实践的积累，逐步确立学校教科研的总课题，构建由骨干教师领衔并带领青年教师共同参与的研究机制，逐步增强教师教育科研的意识，有效提高教学实践研究的能力。2017 年 10 月 12 日
