精选优质文档-倾情为你奉上小学品德课程辅导教师培训一、课程内容解读（一）必要性分析1、新课标的修订颁布需要重新解读。品德与生活品德与社会课程在我国新一轮基础教育课程改革中实施已经近10年。由于充分汲取并创造性整合了小学原有关课程中的积极因素，它的开设适应了新时期学生、教师、学校的需要和社会的需要。然而像任何新设课程一样，它也存在一些问题，如超过三分之一（35.4%）的人认为实施“内容标准”存在一定困难，特别是品德与生活课程标准（实验稿）中“动脑筋、有创意地生活”部分的内容标准，有35.0%的人认为实施“有一定困难”。由此可见，教师尽管喜欢，但一时难以完全适应，实施起来有一定困难。此外，10年来，我国社会主义核心价值体系逐渐形成，国际形势呈现新的格局，日益严重的能源问题、环境问题、网络环境下新型的人际关系等对人的发展提出了新的要求，2010年6月，国家颁布了国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），因此，引导人的道德品质形成的课程必然随着时代的变化衍生出新的问题，从而引发我们思考，促进我们改进。为此，教育部对小学品德与生活（社会）课程
