小议初中生物有效性课堂教学(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上小议初中生物有效性课堂教学黄义厢 (张家港市第一中学 )摘 要 本文针对目前课堂教学中存在的教师教的累,学生学的苦,但学生却没有得到真正有效的发展问题,笔者阐述了实现有效性课堂教学的策略:1.转变教学理念,明确有效教学的目标;2.设置问题情境,激发兴趣,开启学习的动力;3.有效的问题设计,激活学生思维;4.有效的教学方法,提高教学效率与效益。关键词 有效性课堂教学 自主探究 激发兴趣 激活思维 效率目前,课堂教学中存在一个非常突出和普遍的问题,那就是:教师教的累,学生学的苦,但学生却没有得到真正有效的发展。这就提出一个令人深思的问题:如何提高课堂教学的有效性,让课堂教学更科学、更有效? 课堂是教学的主阵地。提升教师的有效教学,促进学生积极有效的学习,改变学生的学习方式,已成为课改的重要方向。由此,探讨和研究新课程背景下有效性课堂教学就显得十分迫切与必要。1 课堂有效性的内涵人教社的李红老师说,“从专业角度来看,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展(知、情、能);而通俗的说,应该是使

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