1、课题 3 水的组成【 学习目标 】 （ 1分钟）1.认识水的组成；了解 H2的性质。2.掌握单质、化合物的区别及氧化物的含义。【 重点 】1.通过电解水的实验探究水的组成。2.单质、化合物、氧化物的概念。【 难点 】氧化物的含义和判断【 新课引入 】 水是纯净物还是混合物？水由哪几种元素组成？【 自学指导 】 （一） （ 5分钟） P791.氢气的主要物理性质和化学性质； 2.检验氢气纯度的方法； 3.氢气燃烧时的现象。【 自学检测 】 （ 5分钟）1.H2是 、 、 的气体，密度比空气 （ H2是密度最小的、最轻的气体）。2.H2的化学性质之一是具有 ， H2燃烧时产生 色的火焰，并放出大量
2、的热。若火焰上方罩一个干冷的小烧杯，内壁上出现 。无色 无臭 难溶于水小 可燃性淡蓝水雾3.若 H2中混有一定量的空气或氧气时，遇明火会发生 。因此点燃 H2前一定要。检验纯度（即验纯）爆炸4.H2的 验纯方法：先收集一小试管 H2，用拇指堵住管口（始终保持管口朝下），靠近火焰，移开拇指点火。若 ，表明H2不纯 ；若 ，表示 H2较纯 。发出尖锐爆鸣声声音很小【 实验 4-5】 讨论：1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2.上述实验中是否有水滴生成？有新物质生成 化学变化有水滴生成【 自学指导 】 （二 ） （ 3分钟）【 探究 】 水的组成 （看视频） 两 电 极 正极端的玻璃管负
3、 极端的玻璃管现 象比 较 两玻璃管中现 象差异【 自学检测 】 （ 8分钟）1.两个电极和玻璃管内发生的现象均有无色气泡产生产生气泡的速率较慢产生气泡的速率较快产生的气体体积较少产生的气体体积较多正极与负极产生的气体体积之比约为 1 2“正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一 ”2.用燃着的木条检验时的现象：正极端玻璃管 负 极端玻璃管现 象解 释气体使燃着的木条燃烧更旺气体燃烧，产生淡蓝色火焰正极产生的气体能支持燃烧负极产生的气体有可燃性3.【 讨论 】 课本 P80（ 1） 是 生成了两种新物质氧气和氢气（ 2）分析上述实验， 水在通电的条件下分解生成 H2和 O2。再分析 H2和 O2的
4、组成，以及 H2在 O2中燃烧生成无色小液滴等实验现象可知：水并不是一种元素，而是由氢、氧元素组成的物质。4.写出该反应的文字表达式和化学方程式水 氢气 + 氧气通电 通电2H2O=2H2 + O25.水中加入少量 硫酸钠 或 氢氧化钠 的目的是什么？增强水的导电性6.水发生分解反应的微观过程是（ 看视频 ）：7.电解水的实验可得出哪些结论？（ 1）水是由氢、氧两种元素组成的（ 2）化学反应中分子可分成原子，而原子却不能再分。水分子分解时，生成了氢原子和氧原子， 2个氢原子结合成 1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气； 2个氧原子结合成 1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。【 自学指导 】 （三）
5、（ 4分钟）纯净物分为哪几分类 ？【 自学检测 】 （ 5分钟）1.什么是单质、化合物？它们属于哪一类物质？（ 1） 单质： 由 同种（一种）元素 组成的 纯净物。（ 2） 化合物： 由 不同种元素 组成的 纯净物 。它们都属于 纯净物。2.什么是氧化物？含氧化合物一定是氧化物吗？（ 1） 氧化物： 由 两种元素 组成，其中一种是 氧元素 的化合物。（ 2） 含氧化合物一定含氧元素，但 不一定 是氧化物。如：氯酸钾由 K、 Cl、 O三 种元素组成，不是氧化物。1.电解水的实验说明了（ ）A. 水是一种常见的元素B. 水中含有氢气和氧气C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物D. 水是由氢元素和
6、氧元素组成的化合物2.如右是电解水的实验示意图 :（ 1） a试管中产生的气体是 ；（ 2）若 b试管中的气体体积为 5ml，则 a试管中的气体体积为 ml。【 课堂训练 】 （ 9分钟）DH210（ 3）构成水的粒子可表示 为 （填序号 )。A3.判断下列叙述是否正确，并说明理由（ 1）自然界的物质都是以化合物形式存在的不正确 自然界中的氧气、氮气就是单质（ 2）水是由氢元素和氧元素组成的化合物（ 3）冰块与水混合得到混合物不正确 冰与水是同一化合物的两种状态（ 4）电解水的反应属于分解反应 （ 5）凡是含氧元素的物质都是氧化物不正确 由氧元素和另一种元素组成的化合物才是氧化物以上（ 2）、（ 4）两种叙述正确。
