九年级化学上册第三单元自然界的水课题4爱护水资源课件新人教版.ppt

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资源描述

课题 4 爱护水资源徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头,龙头中滴下的一滴水,被一只伸出的手掌,小心仔细地接住。徽记巧妙地利用 “接 ”与 “节 ”的谐音,形象而生动地将 “节水 ”之意寓于其中。 节水 徽记地球上的总水量一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源地球上的水的总储量约为 1.391018 m3,地球表面约 71%被水覆盖着。陆地淡水的含量只约占全球水储量的2.53%,其中大部分不能直接利用,可利用的只约占其中的 30.4%。我国的水资源状况我国水资源总量居世界第六位,但人均水量只居世界八十几位,约为世界人均水量的 1/4。世界人均水量和一些国家的人均水量我国各地区(香港、澳门、台湾暂未列入)人均水量紧 缺性 人均水量 /( m3a-1) (a,年的符号 ) 主要问题轻 度缺水 1700 3000 局部地区,个别时段出现用水问题中度缺水 1000 1700 将 出现周期性和规律性的用水紧张重度缺水 500 1000将 经受持续性缺水,经济发展受到制约,人体受影响极度缺水 500 将 经受极其严重的缺水水 资源紧缺指标1我国大部分地区处于缺水状况。2人均水量在 3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等。3极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。4水资源分布不均匀。从上图可以看出:江南水乡干旱缺水的西北大地

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