想北平--公开课教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上想北平 上海南汇中学 姚宏虹一、教学目标1、学习作者从平凡事物入手书写自我感受的写法。2、反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情二、教学重点、难点重点：学习作者“于细微中见真情”的写法。难点：感受作者对故乡北平的眷恋之情是“源于爱”。三、教学方法反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。四、教学过程（一）作者介绍，导入新课。1、由老舍的相关资料引入 （ppt）请同学来朗读2、你从中得出结论：作者和北平的关系如何？紧密、亲密。（二）初探文本，初步体悟情感。1、能不能把“想北平”改成“写”北平？为什么？不能。（1）“想”是主观情感的表达，表达想念之情。“写”是对客观事物的直接描述。（2）点明了作者不在北平，与北平有着距离的现状。2、 朗读1-3节，思考：他对北平有着怎样的一种爱？找出相关语句3、“说不出”在