幼儿教师教学教育感悟随笔幼儿教师教学教育感悟随笔1幼儿强烈的好奇心以及对新事物的认知兴趣是与生俱来的，让教育与心灵对话。因此在“教”与“学”之间搭起一座桥梁，在教学活动中采取“游戏化”的形式是非常必要的。但游戏与教学之间究竟是怎样的关系?游戏活动能解决教育中的哪些问题?游戏应当在多大程度、多大范围和以何种方式进行?这些都是我们幼儿教师目前面临的主要问题。我们应将游戏机制科学的引入教学过程，而不是将游戏与教学简单相加、机械运用，应该寻找游戏与教学的结合点。使游戏与学习有机统一起来，使“游戏化”教学成为幼儿主动学习，发展能力的增强剂。除了用游戏引领孩子进行学习以外，与孩子直接对话同样重要。著名巴西教育家费莱雷认为：教育具有对话性，如果不热爱世界，不热爱生活，不热爱人生，那么就不会有对话。爱是对话的基础。在日常教学活动中，我们应该时常热情地与每一位孩子进行交流，尤其是那些很有个性的孩子。在我的班上有一位特别好动的小男生，能够看出来，有的时候他自己也不想动，但就是抑制不住。我就经常和他谈心，通过卡片游戏的方式渐渐培养他的注意力。一段时
