1、2005年南京市中考化学考试说明南京市教学研究室 刘江田考试性质l升学考试l较高的信度、效度l必要的区分度l适当的难度考试功能l评价l选拔l导向l激励命题指导思想l有利于全面贯彻国家的教育方针，推进实施素质教育；l有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；l有利于课程改革，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生的创新精神和实践能力。基本理念l坚持以学生为本。l强调能力立意。l突出学科特点。l强调应用性。l增强探究性。l体现开放性。l注重综合性。l坚持教育性。l体现时代性。l指导性。体现课改理念，引导教学改革。l基础性。依据 课程标准 和教学实际命题。 l全面性。整合三
2、维目标，全面考查科学素养。l科学性。l规范性。命题原则考试内容l以义务教育化学课程标准的课程目标和内容为依据，重点考查最基础的化学知识和技能，基本的方法和价值观，以及对化学、技术和社会相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 考试目标要求l知识与技能l 认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。了解化学与技术和社会的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。考试目标要求
3、l过程和方法l 认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。能清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。考试目标要求l情感态度与价值观l 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。初步建立科学的物质观，增进对 “世界是物质的 ”“物质是变化的 ”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。认知性学习目标的水平 A（了解水平） 知道、记住、说出、列举、找到B（理解水平） 认识、了解、看懂、识别、能表示C（应用水平） 理解、解释、说明、区分、判断从低到高
