1、砥砺前行历史学科核心素养 之 历史解释的 教学策略东北中山中学姚自茹2017年夏末东北中山中学三大基本问题高考历史试题命制的历史解释历史学科核心素养的准确表述历史解释教学过程的对应策略东北中山中学一、历史学科核心素养的准确表述东北中山中学学生核心素养体系- 2013年 5月 ， 教育部成立专项计划 ， 委托北京师范大学林崇德教授负责研究中国学生发展的核心素养体系。- 2014年 4月 ， 教育部基础教育二司颁布 教育部关于全面深化课程改革 ， 落实立德树人根本任务的意见 。历史学科核心素养- 2015年 10月 ， 普通高中历史课程标准（初稿） ：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价
2、值观。- 2016年 9月 ， 普通高中历史课程标准（征求意见稿） ： 唯物史观、 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。东北中山中学题号 考点 核心素养24 中国古代传统文化 汉字 时空观念、历史解释 25 中国古代选官制度 科举制 历史理解 26 中国古代土地制度 历史解释 27 中国古代政治制度 宗法制 时空观念、历史理解 28 中国近代经济结构的变动 时空观念、历史理解 29 中国共产党与新民主主义革命 “ 工农武装割据 ” 时空观念、历史理解30 民国时期民族工业的曲折发展 时空观念、历史理解 31 一五计划 时空观念、历史理解32 雅典民主政治 时空观念、历史理解、历史解释33
3、工业革命的影响 时空观念、历史理解、历史价值观 34 斯大林模式、 1929-1933年经济大危机 时空观念、历史理解、历史价值观 35 美苏争霸 时空观念、历史理解、历史价值观全国普通高考 2016 新课标 卷东北中山中学教育部考试中心司 2017 考试说明考查内容- 对基本历史知识的掌握程度 ；- 学科素养 和学习潜力 ；- 发现问题、分析问题、解决问题的能力。能力要求- 获取和解读信息 ；- 史调动和运用知识 ；- 描述和阐述事物 ；- 论证和探讨问题。切入角度- 不拘泥于教科书，试题运用新材料，创设新情境。东北中山中学题号 考点 核心素养24 中国古代区域经济发展 时空观念、历史解释
4、25 中国古代修史变迁 历史解释26 中国古代经济重心南移的影响 时空观念、历史解释 27 中国古代政治制度 时空观念、历史解释 28 中国近代经济结构的变动 洋务运动 时空观念、历史解释 29 中国近代思想的变迁 时空观念、史料实证、历史解释30 抗日战争 时空观念、史料实证、历史解释 31 新中国教育事 业 的 发 展 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀32 雅典民主政治 时空观念、历史解释33 资本主义的萌芽 时空观念、史料实证、历史解释34 美国政治制度 1787年宪法 时空观念、史料实证、历史解释35 史学常识 时空观念、历史解释全国普通高考 2017 新课标 卷东北中山中学时空
5、观念- 狭义：具体的时间和地点。广义：历史事件（人物）及相关的实物、环境。史料实证- 从史料引出结论，用史料说明结论，用史观对历史现象、观点等进行分析论证。历史解释- 以史料或所学知识为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。家国情怀- 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。唯物史观- 社会存在与社会意识 、 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会的整体发展趋势、历史的创造者等。历史学科 核心素养 的准确表述东北中山中学二、高考历史试题命制的历史解释东北中山中学（ 2017新课标全国 卷文综 24） 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封A推动了文化的交流与文化认同 B强化了君主专制权力C实现了王室对地方的直接控制 D确立了贵族世袭特权历史学科核心能力 历史解释
