认识方位教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上认识方位教学设计方案 临汾地区侯马市建工路学校 学员姓名李海霞课题名称认识方位科目数学年级一年级教学时间9月12日学习者分析一年级学生在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。本节课在帮助学生学会辨别：上、下、前、后、左、右的基础上再学习从两个纬度来确定物体的位置。如某个同学坐在第几组第几个。教学目标一、情感态度与价值观1.在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2.结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。二、过程与方法1.在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。2.运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3、 知识与技能1.认识上下、前后、左右。2.能在具体情境中，根据行、列确定、描述物体的位置。教学重点、难点 1.教学重点是根据行列确定某一物体的位置。 2.教学难点是能用语言去描述某一物体的位置