精选优质文档-倾情为你奉上运用现代信息技术，优化课堂教学一、研究背景课堂教学要促进学生社会化和个性化的双重积极发展，就必须打破传统单一、封闭的教学方式，实现以多元目标体系知识目标、能力目标及其它方面的素质目标为出发点，并努力达到多元目标体系的最优化的教学。显然，传统的口语、文字、黑板、粉笔、模型、实物等手段要实现开放型的多元目标已捉襟见肘。以多媒体计算机和通讯技术为基础的信息技术为学生智力的发展和创造性潜能的激发创造了良好的条件，为教学最优化提供了技术的支持，使教学最优化成为一种可能。具体可从以下几方面反映：1、信息技术服务于课堂教学，符合学生的认识规律。在认识过程中情感因素贯穿始终，它既是认识事物的开始，也是认识升华的支柱，这时适当使用现代信息技术，就是利用其突破时空限制，动静结合，大大增强学生的情感认识，为学生理解教材提供厚实的情感基础，必然能够提高教学效果。2、信息技术服务于课堂教学，符合传统科学原理。信息技术的使用在课堂教学过程中有相互联系影响的作用，强化了整个教学过程，实现教学过程中各要素的优化组合并提高素质，使课堂教学教得更生动，学生参与教学过程
