陈涉世家教案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上陈涉世家教学参考一、教学重点难点 (一)学习重点 1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 (二)学习难点 1理解记事详略得宜的剪裁方法。2体会小说与史传的异同。二、课前预习 1.文学常识 说、序、骈文、散曲等古代文体 说 也称杂说。古代议论说明一类文章的总称。它与“论”没有大区别，所以后来称说理辨析一类的文章为论说文。早期的“说”是谋臣向君主献计献策的“说辞”，要求深入浅出，生动婉转，多借助比喻、传说、寓言等来增强说服效果。后来“说”体由口头转向书面，演变成阐释义理而以己意述之的文体，形式自由活泼，带有杂文、杂感性质，或侧重记叙，或侧重议论。师说、捕蛇者说、黄生借书说都是名篇，有些接近于文学散文的“说”一般不采用“论”这种体裁，如爱莲说不能改为爱莲论。 序 一种用来说明著述经过或出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。有的“序”还