(西师大版)五年级数学上册教案-商的近似值(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上商的近似值【教学内容】 教科书第56，57页例1、例2，第58页课堂活动第1题，练习十二第1，2，3题。【教学目标】 1.知识目标：使学生理解求商的近似值的意义。2.能力目标：学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。 3.请按目标：通过学生获得求商的近似值的价值体验，激发学生的学习兴趣。【教具准备】 课件、视频展示台。【 教学过程】一、导入新课。教师：同学们，老师让你们在家里测量自己每步走多远，谁来告诉老师， 你每步走多少米？是怎样知道的？ 学生汇报略。 教师：有个班的小朋友也在测量自己的步长，他们又是怎样测量的呢？我们一起来看一看。 （多媒体课件演示以下情景） 学生1：我走一步量出是0.35m。 学生2：我走4步量出是1.33m，平均每步是0.3325m。 学生3：我家客厅长6m，我从一端走到另一端，刚好走15步，算出平均每步是0.4m。 学生4：我走了7步，共3m，可是我算平均