1、2016-2017学年上学期期中检测卷一、看拼音,写词语。(8 分)bn tng jio o cn ln j x zng tin lng zho l zh xing d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。(4 分)1.我家门前有一片空(kng kng)地。 2.被关在笼(lng lng)子里的小鸟,多么想飞上蓝天。3.转(zhun zhun)眼间,小明已经跑到了终点。4.藏(Zng Cng)族人民和汉族人民团结在一起,共同奔向美好的明天。三、比一比,再组词。(4 分)漫 ( )慢 ( ) 幻 ( )幼 ( )芒 ( )茫 ( ) 朴 (
2、)扑 ( )四、把下列词语补充完整。(8 分)( )飞色舞 改( )换( ) 唇亡( )寒 狼( )狗肺张( )结( ) 情同( )( ) ( )无完肤 归( )似箭五、选词填空。(4 分) 观看 观察1.我认真( )蜗牛的爬行动作。 2.同学们正在认真地( )演出。必须 需要3.我们( )从小树立环保意识。 4.树木生长( )阳光、水分和养料。六、照样子,写词语。(6 分) 1.灰蒙蒙(ABB 式) 2.明明白白(AABB 式) 3.半信半疑(ABAC 式) 4.画龙点睛(与生肖有关) 七、文本再现。(10 分) 1.风儿不 了,浪儿不 了。她 着明月,她 着星星。 2.两岸猿声啼不住, 。
3、这句诗选自 ,作者是 朝的 。 3.草丛中开满了各种各样的野花。 的山丹丹花, 的牵牛花, 的铃铛花,散发着阵阵清香。 4.它们一个个 到天上,轻轻地 着明月, 过天河, 着夕阳西去。5.鹬蚌相争是 故事,我们还学过另外一则是 。 6.马哈多的两个好伙伴是 和 ,课文结尾写马哈多激动得流泪的原因是 。 八、按要求写句子。(6 分)1.走马灯吸引住了茅以升。改为“把”字句: 改为“被”字句: 2.把句子补充完整。 因为小明 ,所以他今天没来上学。 3.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)4.用“有的有的还有的”造句。5.这座桥不但坚固,而且美观。(用关联词语造句)九、课内阅读
4、。(6 分)庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕1.用“ ”画出本段的中心句。(2 分) 2.作者把不同的云雾比作 、 、 、 。(4 分) 十、课外阅读。(14 分) 小乌龟谈理想几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。 ”一只说:“不,我要做一只大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。 ”又一只说:“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”
5、这几位互议短长,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他:“小弟,你的理想是什么?你准备变成什么呢?”谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”1.连一连。(5 分) 庞大的 敏捷的 沉重的 美丽的 丑陋的乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 象2.小乌龟在谈 ,前三只乌龟的理想分别是变成 、 、 ,最后一只乌龟的理想是 。(5 分) 3.那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?(4 分)十一、笔下生辉。(30 分)你喜欢的小动物是什么样的?它喜欢吃什么?玩儿什么?你对它的哪些方面感兴趣,或者你和小动物之间发生过哪些有趣的事?请以日记的形式写下来。不少于 400 字。
