小学圆柱的体积数学教学反思小学圆柱的体积数学教学反思1本节可的教学内容是九年义务教育六年级下册的圆柱的体积，以前教学此内容时，直接告诉同学：圆柱的体积底面积高，用字母表示公式：Vsh，让同学套公式练习；我教此内容时，不按保守的教学方法，而是采用新的教学理念，让同学自身动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。对此，我作如下反思：一、同学学到了有价值的知识。同学通过实践、探索、发现，得到的知识是“活”的，这样的知识对同学自身智力和发明力发展会起到积极的推动作用。所有的答案也不是老师告诉的，而是、同学在自身艰苦的学习中发现并从同学的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。二、培养了同学的科学精神和方法。新课程改革明确提出要“强调让同学通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，培养科学态度和科学精神”。同学动手实践、观察得出结论的过程，就是科学研究的过程。三、促进了同学的思维发展。保守的教学只关注教给同学多少知识，把同学当成知识的“容器”。同学的学习只
