精选优质文档-倾情为你奉上三角形三条边之间的关系教学内容：苏教版四年级下册第77、78页例3、练一练及练习十二第6-8题。教学目标：1通过观察、操作、分析、讨论等数学活动，探索发现三角形的三边关系。2经历三角形三边关系的探索过程，培养学生的思辨、推理等能力，进一步发展空间观念。3让学生在数学学习的过场中，享受到成功的乐趣，进而树立学习的自信心。教学重点：探索三角形两边之和大于第三边的关系。教学难点：探索、理解三角形任意两边之和大于第三边的规律。教学过程：一、 问题情景。 1.游戏导入 出示两根小棒请看，我这里有两根小棒，猜一猜，这是干什么用的？可是今天我想用这两根小棒围成一个三角形，能围成吗？为什么？围成一个三角形最少需要几根小棒？那谁能说一说什么叫做三角形？（三角形是由三条线段首尾相接围成的平面图形。）那我们就再加一根，围一个三角形，好吗？这个盒子里面有很多根长度不同的小棒，是不是随便取出一根就能和这两根小棒围成三角形呢？（谁愿意来试一试：围两个三角形） 2.问题的提出：是不是任意三根小棒都能够围成一个三角
