1、探究型试题1 （2006 太原市）下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。（1）写出图中标有序号的仪器名称 ， 。 (2)实验过程中，先要进行的是_ 。 （填或）加热 通一氧化碳(3)A 中反应的化学方程式是 。B 中反应的化学方程式是 ，B 中观察到的现象是_ 。(4)该装置的不足之处是 。2 （2006 太原市）实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究的问题是_（填或）酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？ 酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的
2、无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是_。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。实验操作 实验现象 实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入_小亮的观点正确（3）请你和全组同学一起分析以下问题。稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图 1 所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是_。锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图 2 所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是_。通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是_。3、 （2006
3、 泰州市）KNO 3、NaCl 的溶解度曲线如图，有下列可供选择的操作步骤：a 溶解 b 结晶 c 蒸发 d 降温 e 热水溶解 f 过滤 g 趁热过滤（1）从硝酸钾和氯化钠（少量）的混合物中分离提纯出硝酸钾晶体，采用的操作步骤依次是（填序号，下同）。（2）从氯化钠和硝酸钾（少量）的混合物中分离提纯出氯化钠晶体，采用的操作步骤是 。4、 （2006 泰州市）小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿” 。某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分。（1）写出下列实验操作的正确方法：检查该装置的气密性 ；将“铜绿”粉末加入试管中 ；固定放有“铜绿”
4、的试管时，试管口应 ；加热试管中的固体样品应 。（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：无水硫酸铜粉末变 ，说明“铜绿”中含 元素；澄清石灰水变 ，说明“铜绿”中含 元素。（3）试管中剩下的黑色粉末，请你猜测它的成分，并设计简要实验证明你的猜测（提出 2种猜想且方案简洁，现象、结论都正确者加 1 分）猜 想 简 要 实 验 方 案 现 象 结 论（4）根据“铜绿”分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）反应生成。5、 （2006 泰州市）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合
5、物来制取氨气，同时生成氯化钙和水。（1）写出实验室制取氨气的化学方程式： 。（2）有下列装置：A B C D E F G实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填序号） 、 、 。（3）按图（）连接，挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到 色的喷泉。按图（）连接，你怎样操作，才能引浓硫酸碱石灰发喷泉（提示：用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉）6(2006 潍坊)我市正在实施一项宏伟的工程- 兴建“海上潍纺 ”，旨在充分开发我市濒临的渤海资源 ，造福潍纺人民。小明同学住在渤海边上，他对建设“海上潍纺”的宏伟规划很感兴趣。下面是小明同学学习报告的一部分，请你填写其
6、中的空白：金属镁被人们誉为“国防金属” ，目前世界上 60%的镁是从海水中提取的。镁元素的核电荷数是 12，则它的原子核内有 质子，核外有 个电子。小明模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳(主要成分是碳酸钙)为原料制取生产镁的原料-无水 MgCl2 。试剂 a 是一种溶液，其溶质是 (填化学式)，加入该试剂时发生反应的化学方程式 。加入试剂后，要将 Mg(OH)2沉淀分离出来，应该应用的方法是 ，如果在学校实验室中完成该实验，需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有 。流程中的 X 是“一定条件下，结晶” ，在这里应该采用 结晶的方法。7(2006 潍坊)2005 年 11 月 13 日，四国石油吉林
7、石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有 CO(假设该样品中不含除 CO 之外的其它能与 CuO 反应的物质)实验目的 确定气体样品中是否含有 CO查阅资料 爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C6H6 ，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点 5.5，沸点 80.1。在空气中完全燃烧生成 CO2和 H2O，不完全燃烧时还生成 CO。实验原理 CuO+CO=Cu+CO2 ,反应生成的 CO2 使澄清石灰水变浑浊，以此证明 CO的存在。实验仪器问题
8、要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？ 试剂 a海水(主要含有NaCl、MgCl 2 等)溶液Mg(OH)2 沉淀 MgCl2 溶液 无水 MgCl2试剂 b X加热。在实验时，上述仪器的连接顺序是丙乙甲乙。其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：第一次 。第二次 。从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答)改进的方法是 。由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是(回答两点即可)： ； 。苯的比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体。若苯凝固，如何从试剂瓶(细口瓶)中取出苯？
9、。8(2006 厦门市)小红的家庭化学实验室有如下物品：试管导管与橡皮塞煤气和煤气炉托盘天平筷子铁钉铜丝食盐食醋石灰水 硫酸铜 水11 12请你与小红一起完成如下实验：(1)若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是(填序号) _(2)若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是_(3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：_(4)请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。我选择的方法是_；我的实验方案是_(5)除进行上述 4 个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有(举一例)：_9(2006 厦门市)在点燃蜡烛时，小红发现有
10、一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。提出问题盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?猜 想一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。实验探究实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响实验方案：取 6 支相同的蜡烛，在其中 5 支的烛芯周围分别 放入不同量的食盐，另 1 支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。实验结果：食盐质量(g) O O1 05 O7 09 1O燃烧时间(分钟) 10 15 18 23 25 27燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：_实验反思：此实验方案还
11、存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：_你认为此实验结果有什么实际应用价值：_实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。实验方案：_实验记录表格：(注意：使用到具体盐时。必须用它的化学式表示，否则不能得分。)10 （2006 厦门五校联考）某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：（1）按要求从以下 AE 装置中选择（填装置的序号） 。甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集 CO2 应选择 ；乙同学要收集一瓶 O2，应选择 。（2）小松同学改进 B 装置后，设计出如图（ ）装置，检查此装置气密性的方法是（3）小松同学使用图（）装
12、置制取 CO2，现有Na 2CO3 固体；块状大理石；稀HCl；稀 H2SO4 四种试剂，应选用的试剂是 （填序号） ；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹 a 后，可以观察到的现象是 。11 （2006 厦门五校联考） “鼓浪月饼”内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂” ，它的作用是除去袋内氧气，达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”是灰黑色粉末，并混有少量的红色粉末。提出问题该“ 脱氧剂” 中的灰黑色、红色粉末各是什么?猜 想甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜。乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁。丙同学认为：灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁。设计方案
13、 证明乙同学猜想的实验方案如下：（1）请你参照上图的形式，将验证甲同学猜想的实验过程表示出来。（2）你认为 同学的猜想较合理，理由是 ；请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为 。12 （2006 盐城市）请根据下列装置，回答问题：写出标号的仪器名称： ， 。实验室制取 H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的 H2。判断 CO2 已收集满的方法是 Fe 和 Fe2O3灰黑色粉末被磁铁吸起。结论：灰黑色粉末是铁粉红色粉末不被磁铁吸起红色粉末溶解。结论：红色粉末为 Fe2O3磁铁稀盐酸。用高锰酸钾制取 O2，装置 A 还需做的一点改动是 。对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制
14、取 O2 后的固体残渣（假定已完全反应） ，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号） 。 a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤把中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。用装置 F 制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。13 （2006 盐城市）某学校研究性学习小组，以一工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动。小组讨论甲观点：红色物质是铜乙观点：红色物质是氧化铁丙观点：红色物质是氢氧化铁丁观点：红色物质是氧化铁和氢氧化铁的混合物查阅资料该厂“红色铁
15、泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱和氧气反应的物质。氢氧化铁受热易分解提出假设乙、丙、丁三种观点存在合理性实验验证 取适量“红色铁泥”晒干，称量其质量为 m1g 将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为 m2g请回答下列问题：当 m1m 2 时，则红色物质为 。当 m1m 2160m 1/214 时，则“红色铁泥”中一定含有氧化铁吗？ （填写“一定”或“不一定” ） ，理由是 。假定“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁” ，请写出回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红” （化学式为 Fe2O3，是红色油漆的重要原料）过
16、程中的化学方程式： ； ； 。14(2006 扬州市)甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式为： HCOOH 浓硫酸 CO+H 2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取 CO，并还原红棕色的氧化铁粉末。现有下列仪器或装置供选择：（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取 CO，应选 （填序号）装置；如果要除去 CO 中混有少量甲酸气体，最好选择上图中 （填序号）进行洗气。 （2）用上述方法制取的 CO 还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为：（填字母） 。（3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是 。（4）从开始加热到实验结
17、束，氧化铁粉末的颜色变化为 ，反应方程式为 。（5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法： 。（6）在该制取 CO 的反应中，浓硫酸所起的是 作用。15 （2006 宜昌市）小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验： 对木条组成的探究：实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生。木条中一定含有元素继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有元素根据实验 可以推测出实验结论。 小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按
18、右图装置进行实验。依据的实验原理是 。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。BACDFE浓 NaH溶 液 澄 清 石 灰 水2345HG氧 化 铁 粉 末分 液 漏 斗活 塞细沙 水红热木炭经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） 。 小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式： 。小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的 1/5。原因可能是（答一条） 。 小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在
19、药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条） 。 16 （2006 肇庆）现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用_ _ _；洗涤试管应使用_ _ _（填仪器名称） 。（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是 。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _；加热 KMnO4 制取 O2，还需要的铁制仪器是： 。（4）写出造成下列现象的原因：某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂： ；用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色： 。17.（2006 肇庆）一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。 适 量 盐 酸3固 体 A滤 液 2NaCl溶 液 晶 体蒸 发42NaCO3(过 量 )、 搅 拌水 、 搅 拌1粗 盐 滤 液泥 沙请回答：（1）步骤和的操作名称是 。（2）步骤判断加入盐酸“适量”的方法是 ；步骤加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止 ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应 ，用余热使水份蒸干。（3）猜想和验证：10234052mLCO
