1、九年级化学“走进化学世界、空气”部分中考预测走进化学世界是同学们学习化学的起始单元，可帮助同学们叩开化学之门，并为今后的进一步学习奠定基础。“空气”是我们身边最重要的物质之一，通过对它的学习，可以学会认识物质的方法。正因为如此，中考没有忽略对这两部分内容的考查。一. 课程标准要求本部分知识在中考中涉及的主要考点有：1. 化学研究的对象及化学与人类进步及社会发展的密切关系。2. 化学的发展史（古代化学、近代化学理论的建议、现代化学）。3. “绿色化学”的核心和特点。4. 对人吸入的空气和呼出的气体、蜡烛及其燃烧等进行探究，学习科学探究的方法。5. 常见化学仪器的识别、使用、组合和基本的实验操作。
2、6. 空气的成分、空气的污染和防治。7. 物质分类：混合物、纯净物、氧化物的判断。二. 命题趋势分析中考对本部分知识的考查多数限制在定性的、直观的基础上，分值不多，常以选择、填空、实验探究为主，试题的难度不大，重在考查基础知识。中考对各考点的检测，不是放在知识的简单记忆和重现上，而是放在分析和解决实际问题的背景中：如通过化学的发展史、作用等考查化学对社会发展的影响，体现化学的价值；结合环境保护及社会热点，考查绿色化学的特点、空气的污染和防治措施；结合生活中的常见现象，考查空气的成分；结合蜡烛及其燃烧、对人吸入的空气和呼出的气体的探究、空气中氧气含量的测定，考查实验设计和科学探究能力；根据提供的
3、仪器图形，考查仪器的名称及使用；结合实验基本操作正误的判断，考查药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、选择和连接等基本操作以及错误操作的后果分析、处理和实验安全知识；给出生活中的常见物质，考查对物质分类的能力；给出背景材料，考查阅读、分析、归纳物质性质的能力。值得注意的是：托盘天平及量筒的使用方法和注意事项、结合具体的实验考查仪器的使用和实验基本操作、“绿色化学”的特点、空气成分的探究、空气的污染和防治、物质的分类仍将是今后命题的方向和热点。三. 重要考点题析1. 化学的研究对象及作用例 1. 下列各项研究课题，不属于化学科学研究范围的是（ ）A. 等碳单质的制取与性质研究C60B. 从水中提取
4、氢能源的有效方法研究C. 制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究D. 设计新程序，开发电脑新功能解析：本题考查化学研究的对象及作用。根据化学研究的对象（物质的组成、结构、性质及变化规律）及它在社会发展中的作用（如新能源的开发、新材料的研制、环境的保护等），A、B、C 均属于化学的研究范围，而 D 项是计算机研究的领域。答案：D评注：化学和生活紧密相连，了解化学研究的对象及其在人类生活和社会发展中的作用，可以激发同学们学习化学的热情，增添学习化学的兴趣和责任感，符合课改要求。2. 科学探究的方法例 2. 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“
5、我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A. 假设 B. 实验C. 观察 D. 作出结论解析：本题旨在考查科学探究的方法。科学探究是化学课程的重要内容，也是一种重要的学习方式，科学探究中的猜想必须用事实来验证。通过实验、观察等手段获取证据。因此，实验是科学探究中的重要一环，题中“拿磁铁来吸一下”就是科学探究中的实验。答案：B评注：化学实验是进行科学探究的重要方法。科学探究的方法很多，包括提出问题、作出猜想和假设、制定计划（设计方案）、进行实验（实验步骤）、收集证据、通过分析解释得出结论等方法。教材中对蜡烛及其燃烧的探究，教给了我们掌握物质性质的探究方
6、法，而对吸入和呼出气体的探究，则教给了我们进行比较的探究方法。3. 常用仪器的使用和基本实验操作4. 空气的成分及空气中氧气含量测定的实验5. 空气的污染及防治例 3. 宝应是首批“全国生态示范县”，美丽富饶而又充满水乡灵韵。怎样才能继续处理好发展与环保之间的关系呢？请你从保护空气的角度向全县人民各发出两条倡仪：（1）_；（2）_。解析：本题考查保护空气的措施，较好地体现了“化学与生活紧密相连”的新课程理念。要保护好空气，首先要弄清造成空气污染的原因（有害气体和二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和粉尘）及污染物的来源，据此提出保护空气的措施。本题答案开放，合理即可。评注：空气的污染与防治是当今的社会热点问题之一，因此它也成为了中考的热点。此外，同学们还要重视对空气质量日报的分析、理解和应用，结合环境保护考查对“绿色化学”的理解也是中考的热点。
