精选优质文档-倾情为你奉上关于留守学生教育问题的思考126班李新跃据统计，我班60人中，有18人的家长不在本地，他们有的在外地打工，有的做生意，有的跑运输，他们把孩子交给家里的老人或熟人照料，一年到头家长与孩子难得见面，至多只是和孩子通通电话。，这给留守学生的身体发育、知识学习、性格培养等带来种种不利影响。留守学生正处于人格形成的关键时期，特别需要父母的关爱和教导，但他们父母远在他乡，无法给予他们所需求的关爱，加上农村学校教育落后，因此会出现一系列教育问题。（一）隔代教育成长，学习不知道问谁在留守学生临时抚养比例中祖父母或外祖父母占很大比例，由于祖辈年龄较大，文化程度低，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管温饱，不能进行深度沟通，从而导致孩子有心事不知向谁诉说，调查数据显示，孩子有心事自己对自己说的约占20%，写信写日记的约占22.5%，没人诉说约占20%，因为精神和心灵沟通很少，教育自然也谈不上，或多或少使孩子们心理、生活得不到满足。（二）错误的爱的方式1.溺爱。现在多是一个孩子，祖辈们把孩子当宝，捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，对孩子的需要
