《藤野先生》教学设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上藤野先生教学设计目的:1、学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2、理解本文语言浓厚的感情色彩。3、了解藤野先生的思想品质。第一课时重点:1、了解作者留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。2、把握课文的组织结构,理解的思想内容。过程:一、简介作者、藤野先生和作品的写作背景。1 鲁迅和本文的写作背景。鲁迅(18811936),我国伟大的文学家、思想家和革命家。他一生写作了许多小说、杂文、散文、歌、日记、书信、论著,还翻译了不少作品,这些都是我国现代文学的宝贵财富。藤野先生选自散文集朝花夕拾。朝花夕拾,是鲁迅于1926年2月至11月间写作的十篇回忆散文。最初在莽原半月刊上陆续发表时,总题为旧事重提;1927年5月,编印成书时改题为朝花夕拾。这是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。藤野先生写于1926年10月12日。当时作者正在厦门大学任教。鲁迅是应厦门大学聘请于1926年8月26日离开北京南下到上海,同年9月4日到达厦门的。1926年3月18日

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