精选优质文档-倾情为你奉上 二年级下册语文教学随笔语文课堂是对二年级孩子影响最大的阵地，我们老师的课堂教学也直接在影响着孩子今后的生活。 为二年级语文老师整理了二年级语文下册教学随笔，希望大家有所收获!二年级下册语文教学随笔篇1让学生在文本中“对话”，在文本中收获，在文本中升华情感。立足文本，在语言文字中来回地揣摩，褪去繁文分析以及形形色色的课外延伸，在课堂上就让学生学会感悟、学以致用，这样的课堂就是求实、求活、尚简的，有效的阅读课堂。语文课程标准指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”由此可见，朗读是小学语文阅读教学的一项基本功，是阅读教学中进行语言训练的一条重要途径。朗读能力的训练是一项长期的主要任务。为了打好基础，学生朗读能力的培养得从一年级抓起。如何对低年级学生进行朗读训练呢?一、激发朗读兴趣，使学生“乐读”心理学研究表明，兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。儿童有了浓厚的兴趣，便会对朗读产生强烈的需要，积极地投入到朗读之中。1.利用直观，创设情境，使学生乐读。低
