精选优质文档-倾情为你奉上 一线索提携，回顾导入 师：通过上节课的学习，我们知道，在中秋节这一天苏轼的心情是非常复杂的，一开始他心绪不宁而后变为埋怨最后又变为宽慰。（板书）为什么他的情感会有这样的变化？让我们细细地品味课文。 二读悟“心绪不宁”，感知手足深情1抓“心绪不宁”，理清脉络 师：先请同学们读一读课文的1-3小节。想想苏轼为什么会心绪不宁，找到相关的词语、句子，把它划下来，多读几遍。（自由读） 生：交流，苏轼是因为思念弟弟而心绪不宁。2抓“心绪不宁”，品悟原因 师：同学们看，这是一个怎样的夜晚？可以用书上的话来回答，也可以用自己的话来说。 生：这是一个美好的夜晚，皓月当空，万里无云。 师：为什么在这么美好的中秋之夜苏轼会心绪不宁呢？ 生：因为苏轼看到人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月看到别人团团圆圆，而他自己却只有一个人，非常孤独，所以就更加思念弟弟，心绪不宁！ 师：你理解得很好！请你把这两句读一读。（生读） 师：苏轼思念着弟弟心绪不宁，他在想些什么呢？ 生：弟弟你在哪里啊！我是多么思念你啊！ 生
