精选优质文档-倾情为你奉上信息技术融入课堂教学的改进方案从应用工具层面的角度看，信息技术作为一种工具会有助于改善和提高数学教学与数学学习的效益与质量；而从整合的角度看，只要合理使用信息技术并真正有利于数学教学和数学学习效益与质量的提高，它就是起到了一定的整合作用。第一、将信息技术作为数学教学演示工具的数学教学方式。 这是信息技术与数学教学整合的初步表现形式。因为利用信息技术作为数学教学的演示工具，将会起到改善、提高教师的数学教学和学生的数学学习效果的作用。我们可以利用现成的计算机辅助数学教学软件和多媒体数学素材库，选择其中合适的部分用于自己的数学教学；也可以利用powerpoint或者多媒体制作工具，综合利用各种数学教学素材，编制自己的教学演示文稿或多媒体课件，清楚地说明教学的结构，形象地演示其中学生难以理解的教学内容。第二、将信息技术作为个别化数学学习工具的数学教学方式。 计算机、多媒体和网络作为个别化学习工具的时间虽然不长，但发展的速度、作用和效果是比较显著的。以个别化学习的课件为例，学生不仅可以按照自己的数学需要（知识基础、兴趣爱好、学习目标等
