精选优质文档-倾情为你奉上中国的行政规划说课稿在活动教材部分安排了四项活动，编者设计的意图是通过多种形式的活动来强化学生对知识的记忆。但题中第3项练习要求将我国的省级行政单位，按地理方位排列找出名称和简称，由于学生还没有学过地理分区，本身就增加了难度，不适合学生的认知规律。所以，这道题作了如下处理：要求学生沿黄河、长江干流，沿大陆海岸线、沿北回归线等找出省级行政单位的名称和简称。经过这样处理后，不仅降低了难度，而且还有利于学生对各省级行政单位空间位置的掌握，为以后的教学作必要的铺垫。本节教学没有难以理解的知识，但是要辨认34个省级行政区的相对位置，有大量的概念、地名及其空间分布需要记忆，这成为本节教学的难点。因此，确定本节的教学重点、难点和教学目标是：教学重点：34个省级行政单位的名称和位置。教学难点：34个省级行政区的简称、行政中心及空间分布。教学目标：1、知识目标：初步了解我国的三级行政区划，记住34个省级行政单位的名称、简称和行政中心。2、能力目标：能在中国政区图上准确找出34个省级行政区。3、情感目标：培养学生热爱祖
