初中英语公开课后教学反思(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上初中英语公开课后的教学反思 王菁9月27日上午第三节课,我在1306班上了一堂英语公开课,这节课的教学目标是掌握短语be from 和句型Where are you from?同时会用be from和Where are you from?自如进行问答,教学过程是通过单词来展开的。在本节课中,我设置了互问互答,声声传递还有课堂游戏等一些活动,较为符合初一学生的年龄特点。公开课后,教委的两位领导、陆主任以及初中部全体英语老师都参加了这节课的评课,几位老师对我的这节课进行了点评,使我受益匪浅,我不仅获得了不少的经验以及教学方法,而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下:1.课前的复习表演占用了一部分时间,起初设计时,主要是为了对Topic 1进行一下复习,让他们利用学习过的内容,设置家长会的场景来进行人物介绍。效果平平,而且并不符合目前新课标的有效课堂这一要求,今后在课前的活动设置上,我会更加注意这一点,做到真正的有效课堂。2.导入部分,所占用时间过长,学生均已掌握良好,

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