精选优质文档-倾情为你奉上 专心-专注-专业 课 题：121全等三角形 【教学目标】 知识与技能目标: 掌握怎样的两个图形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念及表示方 法。 。掌握全等三角形的性质。体会图形的变换思想，逐步培养动态研究几何意识。初 步会用全等三角形的性质进行一些简单的计算。 过程与方法目标： 围绕全等三角形的对应元素这一中心， 。设计一系列问题，给出三组组合图形，让 学生找出它的对应顶点、对应边、对应角，进面引入本节问题的主题，强化了本课的 中心问题-全等三角形的性质，经历理解性质的过程。 ，体会图形的变换思想，逐 步培养学生动态研究几何图形的意识。 情感与态度目标: 学生在富有趣味的活动中进行全等三角形的学习，提供学生发现规律的空间，激 发学生学习兴趣。 教学重点：全等三角形的性质 教学难点：寻找全等三角形中的对应元素 教学方法:采用启发诱导，实例探究，讲练结合，小组合作等方法。 学情分析：这节课是学了三角形的基本知识后的一节课、只要实际操作不出错、 学生一定能学好。 课前准备 ：全等三角形纸片 【教学教程】 一、创设情境，引入新课 1、问题：各组图形的形状与
