参与式教学法综述(共10页).docx

上传人:晟*** 文档编号:8504595 上传时间:2021-11-22 格式:DOCX 页数:11 大小:28.37KB
下载 相关 举报
参与式教学法综述(共10页).docx_第1页
第1页 / 共11页
参与式教学法综述(共10页).docx_第2页
第2页 / 共11页
参与式教学法综述(共10页).docx_第3页
第3页 / 共11页
参与式教学法综述(共10页).docx_第4页
第4页 / 共11页
参与式教学法综述(共10页).docx_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上参与式教学法综述一、参与式教学理论先言:苏联教育家苏霍姆林斯基说:在人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。 美国著名的教育家戴尔.卡耐基曾说:一两重的参与重于一吨重的说教。美国教育家彼得克莱恩说:学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。从教育家们的言论中可以看出,他们意识到参与式学习过程在孩子学习当中重要作用,而这种认识却并没有在以前教育当中得到更高的重视与实践。 二、参与式教学理论观点:1、参与式教学法的理论依据主要是心理学的内在激励与外在激励关系的理论以及弗洛姆的期望理论。根据心理学的观点,人的需要可分为外在性需要和内在性需要。外在性需要所瞄准和指向的目标或诱激物是当事者本身无法控制,而被外界环境所支配的。与此相反,内在性需要的满足和激励动力则来自当事者所从事的工作和学习本身。当事者可从工作或学习活动本身,或者从完成任务时所呈现的某些因素而得到满足。内在激励与外在激励的关系是:

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。